《小小的船》教学设计

以下为《《小小的船》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《小小的船》教学设计

教学目标：

1、 通过生活中识字、借助音节、生字重组等方式认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。

2、 看懂图意。通过不同形式的朗读，有感情地朗读、背诵课文。

3、 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感，提升审美情趣，提升文化底蕴。

教学重点：认识本课的生字，会写本课的生字.

教学难点：通过朗读背诵课文,理解课文优美的语言，形象的比喻，走进课文美妙的夜景中是学习的重点。

教学时间：1课时

教学准备

课件、实物投影或图片。

教学过程

一、创设情境，激趣导入：

（课件出示谜语）猜谜语“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”

【设计意图：谜语是孩子们喜闻乐见的形式，通过这种形式，孩子们积极动脑，大大激发了孩子们参与的积极性。】

月亮。那你们对月亮了解多少呢？平时，你看到的月亮是什么样的呢？ 晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。

【设计意图：这一部分设计把学生带入有声有色的生活情境，静中有动的图画情境，学生感到新奇有趣，学习情绪高涨。】

二、朗读短文，初读感知：

（1）配乐，师范读课文。

（2）初读课文，读中整体感知，提出读书要求。

放声读课文，读准字音，读通课文。

把课文读给同桌听。

在读课文时，一边读一边画出本课生字。

三、品读领悟，交流感悟：

1、交流读书情况：四人小组配合读，可一人读一行，也可一人读，大家听等。然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。

【设计意图：这里把读书的时间还给学生，通过各种形式的读，对课文有所感知。】

2、品读领悟 ：

（1）指名读一、二行：弯弯的月儿是什么样的呢？我们来画个弯弯的月儿。（师生一起画）评一评画出了“弯弯”的样子吗？

引导学生想象生活中你看到过那些弯弯的事物。（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉XXXXXXXXXX）

再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么？(简笔画弯月)并让学生在图上指出“两头尖”。

比赛读（学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。）

（2） 品读三、四行：

生闭眼想象：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时，你看到了什么？

（引导学生看图想象，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？借此理解比喻句。只要学生的想象有合理的成分都给予肯定。）

指导学生朗读，把想到的美景读出来。

轮读评比：每个学生读一句，读出“弯弯的月儿”的可爱，读出“我在小小的船里坐”的快乐。

读读演演：加上动作，表情朗读，配上〈小小的船〉的乐曲。

唱唱演演：表演〈小小的船〉

【设计意图：自己读、同桌合作读、加动作表演读，这些丰富的朗读形式，帮助学生在读中认识生字，同时感受语言文字的美。不用太多的讲解，孩子们会通过自己的声音、语气，表达自己的情感。】

四、趣味识字，语言环境中巩固

1、同学们读的这么认真，新朋友等不及了，想和大家认识一下，怎么样，敢和他们见面吗？（激发学生识字的兴趣）

（看课件，出现生字拼音）生字宝宝出来了，你想怎样和他打声招呼呢？唤出他的名字来好吗？指名读，齐某某。课件出现相应的生字或卡片出示生字。

2、这些字宝宝换一个地方，小朋友能不能也认出来呢？将本课的生字编成一篇短文（没认过的字要注音），让学生在具体的语言环境中复习巩固生字，短文见课件。

“我和妈妈去划船。看见湖水很蓝某某，湖面闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边有弯着腰的老爷爷，有可爱的小弟弟，还有外国朋友手里拿了一面小的五星红旗XXXXXXXXXX”

3、学生自由练某某，指名读，交流。

4、学习偏正词组的朗读：

（1）课件出示：学生自由填空，指名填空，注意读好轻声音节：

（ ）的月儿 （ ）的船 （ ）的星星 （ ）的天

（2）轮流评读，读出自己的感受来。

（3）练习叠词：星星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳 绿绿的小草 轻轻的云

五、学习写字：

1、 练习写“见、白”两个字。

2、 教师范写。

3、 实物投影出示学生的字，师生一起评议。

六、趣味作业、课外延伸：

你如果像这个小姑娘一样，坐在弯弯的月儿上，还可能看到什么？（让学生展开想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到长城、黄河、长江、人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等等）

板书设计

弯弯的月儿

尖 （弯弯的月亮图） 尖

小小的船

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《《小小的船》教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。