说课教案

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掌握求职的基本方法说课教案

*** 王某某

尊敬的各位评委、老师大家好：

我是王某某。我今天说课的题目是掌握求职的基本方法。我是课后说课。

下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、教学反思五个方面展开我的说课。

一说教材

我选用的教材是高等教育出版社出版的中等职业教育新教材，由蒋某某老师主编的《职业生涯规划》。这本教材着力于培养中职生职业素质、提高职业能力，从而满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要。

本节课是《职业生涯规划》中的第四单元第二课第三学时的内容，它是在学生学习了前面的知识而逐渐转变角色后，进一步融入社会，解决就业面临的首要问题。通过本课的学习，学生可以将以此为坐标，发展自己的职业生涯并为今后的就业创业打下基础。

根据课程要求我设定以下教学目标：

认知目标：初步认识一些求职的基本方法；了解如何在求职过程中保持积极的心态

情感态度目标：日常生活中加强训练、掌握求职的基本方法

能力目标：珍惜学校和日常生活中的学习机会。增强自信心、保持积极的心态

教学重点难点：

重点：求职有哪些技巧；如何在日常生活中为求职做好准备？

难点：如何正确推销自己

二说学情

老师们，在长期与中专学生的接触后我们不难发现，孩子们虽年龄不大却往往表现出自卑和落寞情绪，感觉自己与普高学生有差距。他们的愿望就是早日谋求一份满意的工作，这既是他们获得自尊自信的前提，更是对父母老师和社会最大的回报。我所授课的班级是即将毕业的计算机专业学生，孩子们多数希望谋求一份与本专业对口的工作，可将自己所学大显身手。这个班学生们思维活跃、接受新鲜事物快，领悟能力强。经过在校两年多的学习，他们已具备了很丰富的专业知识,而即将实习就业，所以对求职的相关知识十分迫切。

三说教法学法

鉴于以上的学情，我运用案例展示、故事讨论、模拟现场训练等方法，引导学生完成本节课教学目标。学生们通过前置作业的预习；课上求职难图片的感官刺激；懒汉求职故事、求职技巧视频等的情景创设，通过自学、集体协作讨论探究、小组展示点评等方法展开学习。

四、说教学过程：

本节课分四个层次进行教学

环节

学生活动

教师活动

设计意图



1.通过图片展示、懒汉求职故事导入，引出当前就业形势并分析就业难原因

观看图片总结就业形势；阅读故事小组讨论就业难原因

通过问题导入新知——掌握求职的基本方法。

通过直观现实的展示，使学生感到就业的压力，增强紧迫感，从而为自觉提高竞争力做准备



2.通过视频展示引出求职的技巧和如何正确推销自己

观看视频，小组讨论，将讨论结果组间交流评比，总结概括后派代表发言。

组织讨论，但只是起引导作用，发挥学生主体地位

直观真实的案例切入，可以引发学生兴趣，展开新知识的探讨



3.讲解简历及求职信的写法

通过倾听老师的讲解寻求自己的特长，为推销自己做准备

出示求职信范例并讲解注意事项

由于学生对公文写作不太熟悉，所以教师直接讲解，引导学生正确书写表达



4.观看失败面试视频和播放励志歌曲，引出求职中保持积极心态

观看失败求职例子讨论总结，失败后怎么办？倾听励志歌曲感悟求职该具备的健康的心理素质

通过失败后的例子引导学生明白求职并非一帆风顺，失败后要坚强的站起来，完善自己，敢于迎接新挑战

通过反面例子让学生做参照，明白真正努力的方向。通过学生熟悉的励志歌曲，回顾本节课的内容，培养适应社会的能力



5．课堂检测

学生通过测试题检测自己本节知识把握运用情况

教师小结本课知识体系，突破重难点

通过及时检测，让学生学有所思，学有所获 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 程的设计，基本上以职业能力为本位确定了教学方 向，以职业活动为基础设计了教学内容，以行动学习为导向创新了教学 方法，以学生为中心设计教学活动，体现了现代职业教育“教学做合一” 的教学模式，积极动员学生参与到职业指导教学的训练之中，确立正确 的职业思想和择业观念，为未来职业生涯奠定良好基础。

本节课我们的求职的方法还只是处于纸上谈兵阶段，在听课中也发现学生坐姿、站姿、问候等礼仪欠缺规范，对于各种面试应变技巧经验不足 。在今后的学习和生活中要让学生们规范自己言行，多参与到应聘活动中，积攒丰富的实战经验，以便在未来的应聘中脱颖而出，走出一条绚丽多彩的职业生涯之路！

以上是我的说课内容，谢谢大家！

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