回忆我的母亲PPT

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回忆朱德马蹬初中 王莉回顾上节课1：课文围绕这一线索选材。2：文章的结构是如何划分的？3：第一自然段在文中起着怎样的

作用？ 自学设疑 同学们自由朗读课文，读后说说

本节课有什么疑惑？导纲问题2：研读第14至15段自然段，作者感谢母亲是从哪些方面来写的？

采用了什么表达方式？有什么作用？3：研读第16、17自然段，朱德将用什么方法来报答母亲的深恩

呢？作者报答母亲的深恩为什么应如此去做呢？谈谈你在这

方面的体会。4：学习了本文你体会到文章包含了作者对母亲的哪些丰富感情？1：熟读课文第2至13自然段，勾画表明时间的词语，并思考在这

些时间母亲经历了什么事情？表达了母亲什么品质？合作互动小组讨论（1）小组成员先据导纲问题自学课文 展示评价（2）组内讨论难点问题问题展示、评价、讲授1：熟读课文第2至13自然段，勾画表明时间的词

语，并思考在这些时间母亲经历了什么事情？

表现了母亲的什么品质？

作者小时候1885—19001905190819191924—192719371944 时间 母亲经历的事情 母亲的思想品质 “好劳动”“整日劳碌着”

周济和照顾比 自己更穷的亲戚

没有打骂过我们，没有同任何人吵过架勤劳俭朴、任劳任怨、

宽厚仁慈退佃、搬家和天灾

没有灰心，反感为富不仁者坚强不屈

朴素的阶级意识节衣缩食，供“我”读书摆脱贫困和压迫的愿望支持和慰勉“我”参加革命深明大义离开土地就不舒服热爱劳动独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义 过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成功86岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生2：研读第14至15段自然段，作者感谢母亲是从哪

些方面来写的？采用了什么表达方式？有什么

作用？ 明确:(1)作者感谢母亲从两个方面来写的：一是感谢母亲

“教会我与困难作斗争的经验”“给我一个强健的

身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知

识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。(2)采用了议论的表达方式(3) 不仅高度评价了母亲对自己的教育影响，而且抒

发了挚爱母亲的思想感情。3：研读第16、17自然段，朱德将用什么方法来报答母亲

的深恩呢？作者报答母亲的深恩为什么应如此去做呢？

谈谈你在这方面的体会。(1)我将继续尽忠于我们的民族和人民，

中国共产党，使和(2)因为“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万

劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了

和创造着中国的历史”。这里，朱德把爱母亲的

感情融合到了爱广大劳动人民之中，把报答母亲

的深恩的思想升华到报效中华，为劳动人民谋幸

福的崇高境界上来。、，充分表达了作者的博大

胸怀与崇高思想。尽忠于我们的民族和人民的希望母亲同样生活过的人能够过快乐的生活。4：学习了本文你体会到了文章包含了

作者对母亲的哪些丰富感情？怀念、感激，崇敬，悲痛。明确 :质疑解难预设:第16段中“正是这千百万人创造了和

创造着中国的历史”这句中的“创造

了和创造着”能不能互换？为什么？导学归纳学习了本文，谈谈你有什么收获？ 文章回忆了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、

坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自

己的教育和影响，抒发了对母亲的深深

怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽

忠于自己和人民，尽忠于党来报答母亲

的决心。拓展运用 作者回忆了母亲一生中这么多的事

迹，那么你能记起生活中母亲关爱你

的一个细节或一个瞬间吗？作业: 收集关于母亲的名言、诗文，做一次

交流活动。谢谢

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