教学反思

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教学反思

(一)从教学内容上看

《将进酒》对学生们的思想价值

主宰大地沉浮的人，应该是毛泽东他们这些革命勇士！这是自信。比如毛泽东在湖南求学时，还曾某某“自信人生二百年，会当积水三千里”

纵观这些英雄人物，他们有的因自信而成就一番伟业，还有的人因为自信，走出了人生的失意。比如柳永，李白。

李白面对人生的失意，始终都相信自己是那只大鹏鸟“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，振动翅膀“五岳为之震荡，百川为之崩奔”。何等的人生自信。

我们看李白尽管他悲愁华发早生，可是我们分明看到了他珍惜时光。他尽管人生失意，功业未就，可是他却相信天生我才必有用，没有放大苦难，被这些困难困住，他要和挚友珍惜这眼前的良辰美景，把酒言欢，活在当下。他尽管愁，却蔑视那些声色犬马，纵情享乐的权贵，希望能够建功立业，施展抱负。尽管他愁，可是他说这是一种万古之愁，这种悲愁既然自古及今都有，不能改变，那就接受它，接受这些苦难，在这苦难中磨炼，在这苦难中羽化。

所以他愁，但愁而能壮。

时隔千年，《将进酒》依然具有打动人心的力量，读完之后我们热血沸腾，读完之后我们感同身受。这是为什么呢？

通过这节课的学习，同学们掌握了诗人的情感历程，对诗仙李白的形象也有所了解。

同时我们也要像诗仙李白学习。学习他的什么？学习他的什么？痛饮狂喝，烂醉如泥吗？不是！他痛饮狂喝烂醉如泥能名留青史，而咱们能吗？不能。我们要学习他在苦难挫折面前，没有消沉自己的意志，没有使梦想平庸化，接受磨难，潇洒乐观。希望同学们不管在以后的学习还是生活中都有乘风破浪的勇气和天生我才的信心，一路披荆斩棘，奋勇向前，直达胜利的彼岸。

（二）从教学过程看

学生们有的不太理解李白的积极和消极思想之间的变化。

尤其不理解李白的愁

愁的是自己的梦想没有完成，华发早生，功业未就，怀才不遇。

二：从时间上看，自古以来就有，愁的绵延不绝，从眼中之愁穿越到历史之愁，愁之深

三：从群体上看，不仅仅李白有这种愁，自古及今很多圣贤，包括我们自己这些普通人都有此愁，这是人类的一种共同情感，这就有由个人之愁跳脱出来，上升到群体之愁。愁之重，愁之浓。

（三）板书设计

不够简练

（四）师生互动

师生该多互动。

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