教学反思

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幼儿园案例反思：和孩子一起看书的快乐

　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

　　我们班有一位叫格格的小朋友，第一天来班上时，他一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说："奶奶，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，格格满眼含泪地松开奶奶的手。格格的奶奶在临走前，悄悄地对我说：孩子的爸爸在外地工作，妈妈上班忙，大多时间都是和奶奶在一起，所以胆子特别小。但她最喜欢的就是看书和讲故事！老师多多费心了，多多照顾下我的孙女。

　　听了这些话，我开始留心注意格格。在活动区游戏时，她静静地坐在椅子上，于某某走过去，轻轻问她："格格，你喜欢玩什么？"她说："我喜欢看书。老师和你一起看好吗？"格格高兴得点点头，于某某和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，她也不由自主的讲起来，我高兴地说："格格，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？""愿意"，于某某叫了好些小朋友来听格格讲故事，她很高兴，讲得也更起劲了。

　　第二天，格格和奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，她对我说："孟老师，太谢谢你们了，格格以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。"望着格格奶奶高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

在今后的工作中我一定要经常不失时机地抓住一切可以利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。

王某某

南大港第一幼儿园

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