王莉教学设计及反思

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教学设计及反思



课题名称：跳绳



姓名：

王莉

工作单位：

高桥镇中小学



学科年级：

二年级

教材版本：

人教版



一、教学内容分析



跳绳是一项传统体育项目，深受人们的喜欢，具有较高的锻炼价值，尤其对于学生的发展是具有很大的运动效果。根据本课的指导思想，将跳绳安排在教学计划中，使学生掌握跳绳的技术动作的同时，也能促进自身的身心发展。跳绳可以很好地促进身体素质的全面发展，即能够促进速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等全面发展。跳绳还可以促进学生之间的合作意识、创新意识。另外，跳绳对于场地的要求不是很高，学生携带绳子也比较方便，随时随地、随时随刻都可以锻炼，具有很高的健身价值。



二、教学目标



根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重?点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难?点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。



三、学习者特征分析



二年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。跳绳虽然不是很复杂的运动，但是对于二年级小朋友来说还是有一定的难度。因此，在教学中，我设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与。到运动中，激发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学生的主体地位并进行个别的指导。



四、教学过程



教师活动

预设学生活动

设计意图



1、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3、带领学生慢跑，做专项准备活4、讲解课堂要求和任务。

5、讲解队列练习的要求。

6、师生一同练习。

1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关某某。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。

让孩子们充分热身，避免运动损伤，在一个让学生明确本堂课学习内容。



教师讲解跳绳动作方法和要领。

教师做分解和完整动作示范。

组织学生单脚跳、双脚跳、正跳、反跳

教师给个别学生指导。

组织小组比赛。

教师做正确评定。

1学生认真听讲动作方法和要领。

2学生集体练习

3学生分组练习。

4、认真练习。

5积极参与评价。

我通过变换形式，使学生掌握了跳绳的重点后，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，通过竞赛，让学生的荣誉感进一步增强。



韵律活动：老师讲解游戏要求和规则。

组织学生练习比赛。

做正确评定胜负。

1、学生认真听游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛

韵律活动（猜猜我是谁）是对激烈活动的调节，丰富课堂形式，也是对紧张练习的放松。



带孩子们做放松练习，总结，回收器材

学生们认真放松，仔细听老师总结

使学生们得到放松身体



五、教学策略选择



以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。



六、板书设计



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七、教学反思



跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。?作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。





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