如何读懂诗歌
以下为《如何读懂诗歌》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
诵读吟咏“诗家语”，解情达意觅真知
——如何读懂一首诗
**_*学 张敏
【教学重点】
针对学情现状，梳理读诗方法规律。
强调读诗训练，学会读懂诗歌内容。
【高考真题链接读】
（2014年课标卷）阮某某 无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕某某。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应某某③。
[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)
[参考答案]奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
9．末尾两句表现 了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)
[参考答案]末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
（2015年课标卷）发临洮将赴北庭留别① 岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。
[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州S蚕兀诮裥侣衬灸衬场?/p>
8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(5分）
【参考答案】《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
【参考答案】尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。
【测试温某某】【预习完成】
减字木兰花①·题雄州驿②（燕赵联盟卷）
朝云横度，辘辘③车声如水去。白草黄沙④，月照孤村三两家。飞鸿过也，万结愁肠无昼夜⑤。渐近燕山⑥，回首乡关归路难。
[注]①雄州：今河北雄县。②蒋某某女：宜兴(属江苏)人。父蒋某某，靖康时阳武某某，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。
积雨辋川庄某某 王维（2015质检一卷）
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东冄。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席某某，海鸥何事更相疑。
方法梳理：
1、诗家多“省略”，诗家多“倒装”，欲解“诗家语”，想象须联翩。
2、题目注释藏玄机 知人论世解情思 意象意境表心迹 情感抒发有真谛
【课堂解密读】
请指出下列诗歌题目提示的信息内容。【预习完成】
《旅夜抒怀》（时间题材）《兵车行》（题材主题体裁） 《咏柳》《石某某》（对象写作手法）
《寻隐者不遇》（题材事件情感）《芙蓉楼送别辛渐》（地点人物事件情感题材）
《书愤》 《 征人怨 》 《春夜喜雨》 《 悯农》《望月怀远》（情感对象）
2、请说出具有如下特征的诗人。【预习完成】
九死不悔：漫漫长路的探索(屈原）世外桃源：疲惫灵魂的皈依（陶渊明） 诗中有画：描摹景物的顿悟（王维）笑傲公卿：傲岸人格的张扬（李白） 避乱偷生：大唐衰微的见证（杜甫）明白晓畅：现实主义的革新（白居易） 放浪形骸：盛事难再的挽歌（杜某某）委婉隐晦：迷惘无助的宣泄（李商隐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进入想象，思维跳荡起伏。
【再如】第一句借酒消愁，第二句漂泊风霜入酒愁更愁，第三句台阶下雪如梨花，略作慰藉，第四句遥想明年情形，漂泊之意更浓，感伤又生。
【再如】前两句写室内对烛独饮，孤独漂泊之客形象毕某某；三句空间转向室外，比喻白描阶下白雪如梨花，自得其乐，自有趣味，心境略宽；四句想象来年此刻情景难再，人事沧桑无常之感顿出。
【再如】第一句以前贤自比，已有失意流露，但强颜欢笑，饮酒以为乐；第二句“侵霜”尽显饱经风霜之意，再加“客袖”与“烛盘”，更添漂泊孤独的悲凉；三句笔触一转，写砌下堆雪如梨花，清新之气荡涤心中抑郁情怀，情绪为之一振；四句却又以虚写想象来年情境难再，感伤的情绪重又袭上心头。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《如何读懂诗歌》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
图片预览
