教学课件

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数学广角——植树问题一、情境出示，设疑激趣二、经历过程，感受方法三、探索实践，建立模型绿色圃中小学教育网http://www.bjdcfy.net 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com三、探索实践，建立模型不画图，你能把表格填写完整吗？棵数=间隔数+1三、探索实践，建立模型棵数=间隔数+1100÷5+1=21（棵）间隔数棵数+1=答：一共要栽21棵树。四、利用新知，解决问题2 km=2000 m（2000÷50+1）×2=82（盏）答：一共要安装82盏路灯。四、利用新知，解决问题要求一共栽多少棵银杏树，实际就是求梧桐树的间隔数。棵数=间隔数+1间隔数=棵数-125-1=24（棵）答：一共要栽24棵银杏树。五、逆向思考，拓展新知例题是知道了路某某求栽树的棵数，这题是知道了栽树的棵数求路某某。（36-1）×6=210（m）×间隔长度=路某某答：从第1棵到最后一棵的距离是210 m。六、回顾思考，全课总结通过这节课的学习，你有什么收获？解决两端都要栽的植树问题的数学模型： 棵数=间隔数+1当遇到较为复杂的数学问题时，可以先从简单的事例中发现规律，然后应用找到的规律来解决原来的问题。

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