教学设计方案

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教学设计方案



课题名称

必修五 unit5 First Aid Reading



姓名

张某某

工作单位

***学



年级学科

英 语

教材版本

人教版



教学内容分析



本单元以“急救”为中心话题。本案例把教材的Warming up 和Reading部分结合起来，旨在通过教学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关first aid的知识，根据不同情况提出急救措施。同时通过教学激发学生进一步学习急救知识的兴趣和树立安全意识，意义重大。



二、教学目标



教学目标：1、语言目标：学习掌握教学内容中的重点字、词、句；

2、能力目标：阅读速度和技巧的训练； ? 3、情感目标：教育学生帮助他人于危急时的良好情操；通过讨论等小组活动培养协作精神；通过课堂教学活动激发学生英语学习兴趣。

教学重点：帮助学生使用不同的阅读技巧完成阅读目标?教学难点：1.学生阅读能力的培养，运用文中信息解决问题的能力；?????????? 2.掌握急救知识和根据不同情况提出急救措施；?????????? 3.能学会急救知识和相关急救措施的英语表达。



三、学习者特征分析



所教班级学生已经有了一定的英语基础。该班学生的主要特点是能讲敢讲、敢于表现，课堂气氛活跃。本单元的教学内容与生活实际相结合，学生比较熟悉这个主题内容，也能引起他们的表达欲望和学习兴趣。



四、教学过程



Step1. Lead-in

Lead-in by seeing a video, then put up with a question, “What did the woman do in the video?” Ask the question, “What is first aid?”

Step2. Pre-reading

Before reading, ask them the following questions:

What situation can you think of that needs first aid?

(Discuss and have a look at the pictures on ppt.)

Are you familiar with the following numbers?

What should you do when you face the following situations? (first aid quiz)

Step3. Fast reading

Let the Ss read the passage fast and then finish the structure on ppt.

Step4. Careful reading

1). Tell if the following statements are true or false:

Our skin has three layers.

We will never get burned by the sun.

Burns are divided into three degrees according to the degree of pain.

Third degree burns are the most serious and painful.

Put cool water on any burns to cool them.

Don’t ru 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 rst Aid for Burns的教学，使学生充分理解急救的重要意义，突出了安全意识和救护知识的重要性和实用性。 阅读课文的内容、结构相对简单，我对学生阅读能力的培养主要在阅读速度、掌握大意、细节理解和根据所学信息进行判断这些方面上。上课过程中，学生学习兴趣较浓，小组活动和讨论气氛活跃（这与课文内容与生活实际联系密切有关）。急救知识小测试一方面活跃课堂，另外也使得学生进一步掌握了一些正确的救护知识。同时这节课很好地落实了情感教育目标，即培养学生临危不乱和助人为乐的精神。课后作业的布置延伸了课内所学，也为这一单元接下来的教学做好了铺垫。总体来讲，教学的各个环节都得到了很好落实。





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