教学设计

以下为《教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

*** 教学设计

年级：503班 科目：英语 备课教师：万某某

项 目

内 容

备 注



课题

Unit 6 In a nature park PartA





教学目标

1. 能听、说、认读单某某boating和词组go boating。

2. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。

3. 能完成Let’s try的听力任务。

4. 继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。





教学重点

能听懂、会说句子

“Is there a …?”

“Yes, there is. / No, there isn’t.”

进行问答练习。

2. 知道“go + doing”结构的含义。





教学难点

能在情景中对话中灵活运用句型

“Is there a …?”，“Yes, there is.”。





教学准备

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2. 学生准备人物头饰。





第几课时

第1课时





教

学

流

程

Step 1 Warming-up

1. 教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a … in the park?”进行对话，如：

T: Is there a river / mountain / hill / … in the park?

Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.

2.教师出示图片，学生快速说出相应的英语单某某并拼读。

3.教师播放两遍歌曲“In a nature park”，学生跟着录音唱歌曲。

Step 2 Presentation

1.Let’s try的学习

(1) 先让学生读题并观察图片，播放第一遍录音师，学生根据录音内容选词。师生一起核对答案

(2)播放第二次录音时，学生跟读。

2.Let’s talk的学习

（1）教学新单某某。

教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look, this is a boat. Read after me, please. Boat, boat, this is a boat.

（2）教师做“划船”动作，说：“Let’s go boating.”，帮助学生明白词组“go boating”的意思。

（3）介绍对话情景

T:Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Let’s go and see.

（4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

①Is there a river in the forest?

②Is there a lake in the forest?

③Are there any small boats?

Answer:

No, there isn’t.

② Yes, there is.

③ Yes, there are.

第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

（5）学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

（6）Talk about the park with your partner.

(1)请一对学生站起来示范读本部分的对话。

(2)学生同桌合作，仿照示例谈论照片上面有什么。

Step 3 Consolidation&Extension

1. 学生小组内合作，朗读Let’s talk的对话，让学生表演该对话。

2. 出示一幅风景图片，教师根据图片中的内容用“Is/Are there…?”

“Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.”师生互问互答

Step 4 Summary





达

标

检

测

按要求改写下列句子。

1、There is a small house in my village.（改为复数形式）

2、Is there a lake?（做肯定回答）

3、There are some lakes in the park.（改为一般疑问句）





板

书

设

计

Unit 6 In a nature park

Is there a river / mountain / hill / … in the park?

Yes, there is. / No, there isn’t.







教

学

后

记

教师应该多创设情景，在情景中引导学生，有效训练句型，大量操练，同时为了在there be句型中正确运用方位介词。







[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。