母鸡叫咯咯教案

以下为《母鸡叫咯咯教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

??

《母鸡叫咯咯》教案

南嘴中小 伍某某

?教学目标：?

情感态度与价值观：进一步激发对小动物的喜爱之情。?

知识与技能：能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲的情境。

过程与方法：听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》?

教材分析：?

歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。

??教学内容：?

一、演唱并表演《母鸡叫咯咯》?二、节奏游戏???

教学重难点：?

感受歌曲活泼、欢快的情绪，并通过自编动作表现母鸡生蛋后向人们报喜的可爱形象。???

教学过程：?

一、???导入

师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。（同时课件显示“快乐农庄”）我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，他们来欢迎你们了，让我们一起去数一数吧！?

师：看谁来了？出示绵羊图片及节奏xx x xx x

鸭子带着它的包包也来打招呼了~出示鸭子图片以及节奏xx xx xx x

（打节奏时，利用开火车的形式，小组轮流打节奏，师适当指导）

咦，我那些可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它们怎么会没来呢？对，让我打个电话问一问（随后，拨手机号）喂，鸡妈妈吗？你们到那里去了？噢，原来在下蛋呀，我们这来了一群可爱的小朋友，他们是专程来看你们的，你要她们听一听音乐猜猜你们去哪儿了？好的，那再见。???

二、新授歌曲《母鸡叫咯咯》?

师：那母鸡下完蛋后，它是通过什么方法来告诉人们它下了蛋呢？?

生???

1、???聆听范唱，了解歌曲内容?

a、?师：你们回答得到底对不对呢？还是请母鸡们自己来告诉你们吧！看，他

们已经来了。（出示课件，初步感受歌曲）?

b、师根据学生的回答与歌曲内容进行对比评价，如学生的回答与答案不符，

让生自己根据歌曲内容进行探索，如学生的回答与歌曲内容相符，师给予表扬鼓励。?

C、师总结：母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。?D、让全体学生模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。?

??

2、???用跟唱法学习歌曲?

a、师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样

的吗？?

生：高兴、自豪、快乐．．．．．．：??

b、跟唱歌曲（师边歌唱边伴奏）?

注：第一遍可轻声唱。?

第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。???

第三遍加入“红绿灯”游戏（红色不出声、绿色就唱出声）

４、???表演?

师：看来，我们小朋友已被母鸡愉快的心情给感染了，那你们能不能用动

作把它表演出来呢？?

生边唱边跟随师做动作(可自由地离开座位表演)?

?

???三、???音乐游戏?

１、??导入：?

师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的游戏，好吗？?

生：好！???

?师讲游戏规则?

师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。

??游戏开始（放音乐）?

师：我也想来玩这个游戏，你们欢不欢迎？?生：欢迎！?

师：好，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？?

生：准备好了。?师生共同玩游戏。

2 小组合作

击掌找节奏，遇到鸡蛋已生落做两个拳头下滑的动作，两两配合，稍作练习

指名生上台表演，台下生伴唱

?四、???小结?

师：今天，你们在这里玩的开心吗？?生：开心！?

师：我也非常开心，下次呀我再邀请你们来做客，到时会让你们看到母鸡们孵出来的小小鸡。同学们再见！?

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《母鸡叫咯咯教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。