课堂文字记录

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【课堂实录】

——绘本阅读《换一换》

师：小朋友，今天带来了许多动物朋友，看一看，这里有谁？你看见谁，就大声说出来？　　

生：小狗，小猫，老鼠······

师：我们看到了这些动物，你们知道吗，他们和小朋友一样，都是会说话的。他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是怎么叫的？　　

师：老师先来说，小鸡是叽叽的叫的，谁来说其他的，谁是怎么叫的？　　

生：小鸭是嘎嘎嘎叫的！小猫是喵喵喵叫的！

……

师：小朋友们，那么多小动物的叫声我们都知道了，现在，老师带来一本书，这是本关于小鸡的故事，书的名字叫换一换。　　

师：换什么呢？我们来一起听听故事吧，好吗？　

生：好　

师：有一天，天气真好，小鸡叽叽叽 叽叽叽的叫着，对妈妈说：“妈妈，我要出去玩啦。”妈妈说：“好的。”　　

师：小鸡就这样一路上叽叽叽 叽叽叽的叫着往前走。　　

师：它一路走着，遇到了一只吱吱吱 吱吱吱叫着的小老鼠。它就说：‘嗨，小老鼠，换一换叫声好吗？”小老鼠就吱吱吱 吱吱吱的直点头。　　

师：就这样，你看，小老鼠叽叽叽 叽叽叽的叫着，小鸡吱吱吱 吱吱吱叫着走开了。　　

师：小鸡一路上吱吱吱 吱吱吱叫着往前走。　　

师：一路上，又遇上了一只哼哼哼叫着的小猪。小鸡说：“嗨，小猪，换一换叫声好吗？”小猪哼哼哼的直点头、　　

师：就这样，小猪吱吱吱 吱吱吱的叫着，小鸡哼哼哼叫着走开了。　　

师：就这样，小鸡哼哼哼叫着往前走，又遇到了谁？青蛙是怎么叫的？小鸡又对小青蛙说：“嗨，我们换一换叫声好吗？”　　

师：孩子们，他们会怎么换叫声呢？小鸡和小青蛙会怎么换呢？故事里说小鸡换一换，换的是什么？是和谁换声音？和朋友们一起换叫声。　

生：小鸡和小动物换叫声　

师：孩子们，我们也来和小鸡一样，和那么多朋友换叫声，好吗？　　

师：谁来做小鸡，还请一个小朋友做小鸡。　　

师：怎么玩呢？一会儿你那着小鸡的图片站在这儿，表明你就是小鸡，拿着青蛙图片的小朋友站在这儿，一会儿，一路上叫着自己的叫声，要绕过这个小椅子，跨过这条线的时候，两个朋友就要换叫声了，最后交换位置，如果你换成功了，旁边有个小杯子，里面的东西你就可以吃一颗。　　

师：小鸡谁来，小鸡是怎么叫的？小青蛙谁来？这两个朋友一路上叫着？　　

师：你们发现了吗？声音越大越容易换成功。这次我再来请两个小朋友。自己挑一个动物朋友。其他小朋友我们一起做裁判。　　

师小结：要和别人换成功的话，自己叫叫声的时候，耳朵里还要听着别人的。　　

师：接下来，老师要和小朋友换名字了，谁来？你叫什么知道吗？你敢不敢和我换名字？你的名字叫什么？我的名字叫×××。　　

师：还有谁愿意和朋友玩换名字的游戏。　　

师：现在我们试试，请朋友们两个两个在一起，手拉手，老师说叫自己名字，你就叫自己的名字，老师说换一换，你赶紧叫对方的名字。行吗？　　

师：你的名字叫什么？

生：我叫刘某某

师：我们来玩换名字的游戏吧！　　

师：这一路上，小鸡碰还碰到了好多朋友，它都跟朋友说：“朋友，换一换叫声好吗？”你看。　　

师：可是，当小鸡再往前走的时候，小鸡碰到了一只大猫，大猫说：“喵，我要吃掉你。”　　

师：小鸡“汪某某”的一叫，大猫说：“喵呜，吓死我了”它就逃走了。　　

师：小鸡想：“想在该是喵喵的叫着了。”小鸡就这样一路的叫着往前走。　　

师：小鸡还碰到了好多的朋友，最后，它回到了家里，见到妈妈的时候，它应经“嗯嗯嗯”的叫着。鸡妈妈说：“这个孩子，到底怎么了。”　　

师：孩子们，你们告诉鸡妈妈，小鸡到底怎么了？可是嗯嗯是谁的叫声呢？孩子们， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 引申】

1、分工合作

一起取快件-合作，音乐课敲完鼓大家一起把鼓收起来--合作，打扫卫生，有人扫地有人拖地有人擦桌子最后使房间干净--分工合作

2、别人的好奇注意

当别人发现某些人或者事物与自己或者自己所向的不同时总是会很好奇，但是这并不影响我们，我们仍然可以得意洋洋的走我们的路。

当我们有所改变或者我们跟别人不一样的时候，别人用惊奇的眼光来看你是非常正常的，他们只是感到奇怪而已；即使别人感到奇怪，对你也没有任何的影响，你仍然可以按照自己的想法不断地去换一换声音，快乐的享受这个过程；

3、如果小鸡遇到老猫之前不是和狗换的叫声，那怎么办，会发生什么，小鸡会怎么做，在现实生活中遇到坏人怎么做。

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