电场强度1

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第三节　电场强度导学案评价反馈（优秀个人1分） 学习目标：1.知道电荷间的相互作用是通过电场实现的，场

与实物是物质存在的两种不同形式.

2．体会用比值定义物理量的方法，理解电场强

度的定义、公式、单位、方向.

3．能推导点电荷场强公式，知道叠加原理，并

进行简单计算.

知识梳理：

一.1.特殊物质、 2对放入其中的电荷有力的作用、

二. 1应充分小、电荷的体积2.电场力F、电荷量q、场强3. 4.牛顿/库仑，伏特/米N/C ，V/m5. 正电荷 负电荷。6.描述电场中某点电场强弱和方向的物理量，无，7矢量

三.1 .、2.外、场源电荷 3. 适用一切电场、 只适用真空中点电荷.4.矢量和电场的叠加原理5.

（ｒ为到球心的距离）

例题：１Ｄ２．①9N方向②4.5×105N/C③18N。方向4.5×105N/C④4.5×105N/C ３．（1） ，方向由A→B　(2) ， 方向由A→B

巩固练习：１．Ｃ2.D3. ４．Ｂ

答案问题1：1.你知道哪里有电场吗？

2.电场具有怎样的特征呢？ 问题2：怎样去描述电场是否存在及其强弱？问题3：真空中点电荷的电场强度如何？问题4：如果真空中场源电荷不止一个点电荷，

如何求电场中某点的合场强1837年英国物理学家法拉第提出电荷

周围存在电场B受到的力是A产生的电场对B的作用力A受到的力是B产生的电场对A的作用力静止电荷所产生的电场- - - - 静电场

场和分子、原子组成的实物一样具有能量、质量和动量.场与实物是物质存在的两种不同形式。电场的基本性质是：它对放入的电荷产生力的作用问题1：1.你知道哪里有电场吗？

2.电场具有怎样的特征呢？ 在电场中放入一个带电小球检验电场的存在与强弱，我们把它称为- - 试探电荷（检验电荷）

而产生电场的那个电荷称为- - 场源电荷 （源电荷）问题2：怎样去描述其是否存在及其强弱呢？检验电荷：电量很小（不影响源电荷的电场）；体积很小（可以当作质点）的电荷。

结论:F/q能反映电场中某点电场力的性质——电场的强弱。2.电场中不同的点，同一电荷所受力也不同，比值F/q一般是不同的。1.电场中的同一点，不同电荷所受力不同，比值F/q是一定的。实验发现：二、电场强度 1.定义：2.公式： F——电场力 国际单位：牛（N）q——电量 国际单位：库（C） E——电场强度 国际单位：牛/库（N/C）伏/米 （V/m）4.物理意义： 反应电场本身的性质，体现电场的强弱与方向3.矢量性： 规定场强方向为正电荷在该点所受电场力方向跟负电荷在该点所受电场力 F 的方向相反。 放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电量的比值叫该点的电场强度，简称场强。F=EqE的大小与方向与检验电荷有没有关系？+QAr∴ 该点的场强为Q是场源电荷的电量，

r是场中某点到场源电荷的距离.∵问题3: 真空中点电荷的电场强度如何？方向：（4）区别E=F/q定义式决定式任何电场真空中点电荷电场问题4：如果真空中场源电荷不止一个点电荷，如何求电场中某点的合场强结论：真空中多个点电荷在某点产生的合场强等于各个点电荷在该点各自产生的场强的矢量和。这就是场强叠加原理。E1E2E探究与高效展示：1.小组内先一对一讨论，再一帮一或组内集中讨论，小组长

注意讨论节奏。

2.讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，

未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。

3.力争全部达成目标，多扩展，注重总结。精彩点评：

①首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方

法，易错点。

②其它同学认真倾听，积极思考重点内容做好笔记，有不明白或

有补充的大胆提出。

③结束后，全体鼓掌表示肯定和感谢。

课堂小结与反思

随堂练习1. 电场中有一点P，下列说法正确的是（ ）

A.若放在P点的电荷量减半，则P点的场强减半。

B.若P点没有放电荷，则P点场强为0。

C.P点场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力

越大。

D.P点的场强方向为放在该点的电荷的受力方向。C解：点电荷Q1和Q2的电场在A点的场强分别为E1和E2，

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