探究----比较物体运动的快慢课堂分析报告

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八年级物理《探究----比较物体运动的快慢》课堂分析报告

一、情况概述

《探究----比较物体运动的快慢》一课选自北师大版《物理》八年级上册，是继运动的描述之后的内容。本节课重点：速度概念的建立，包括速度的物理意义、定义、公式、单位及计算。本节课难点：利用速度公式进行简单计算及单位换算。教学中要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候，通过比较运动时间来判断物体运动的快慢；在运动时间相同的时候，比较路程来比较运动的快慢；在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢，从而理解速度的概念及速度的单位。

二、目标达成情况

? 我在本课教学中重点突出，目标明确，从探究比较物体运动快慢的两种方法入手，帮助学生理解速度的概念、单位，以及通过实验探究及知识的应用培养学生探究能力和理论联系实际的能力能力，培养学生良好学习习惯、激发学生学习情趣这一主线开展课堂教学。整堂课，学生思维活跃，参与面广，达到预期的目标。

三、?优点所在 ? ?

? 教学中关注学生的发展，面向全体学生，培养学生对科学探究的兴趣和热爱，养成科学的学习习惯、求实的科学精神；贴近生活、社会，密切联系实际，突出科学、技术、社会的精神；体现学习方式和师生关系的转变，突出学生主动参与，发展学生探究乐趣；加强试验操作试验探究和实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。整个过程设计较为合理，符合新课标理念。

四、不足与改进措施

探究实验中用视频替代，现象的确直观，但也不利于学生主观参与。可以考虑用实验再现。

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