个人资料 (1)

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扎根乡村教育 铸就无悔人生

聂某某，1965年10月出生，1982年高中毕业后，年仅17岁的她***当一名农村代课教师（当时很多人不理解，包括她的兄弟姐妹），担任小学毕业班语文课兼班主任，虽然当时工资待遇很低，每月不到四十元，但一颗挚爱教育的心使她在代课教师这个工作岗位上一干就是十二年，把人生最美好最灿烂的时光都奉献给了农村教育事业。后来由于勤奋好学，工作出色，由一名代课教师转为民办教师，并于1994年考取枣阳师范学校。毕业后，她原本可以选择离城较近的学校教书，但考虑到农村学校师资匮乏，便毅然的回到***，扎根那里，任教至今。

　　一、爱岗敬业，潜心从教。

在工作中，聂老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,不仅教学生文化知识,而且让他们在学习过程中学会做人。教学中她注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。为此，她花费了比别人多得多的时间，周末、节假日，当别人走亲访友外出游玩时，她却在家不是对差生的辅导方法进行梳理、修改，就是在钻研教材，摸索农村学生的特点，寻找最通俗易懂的教学方法。一次周末，她在家专心设计列分式方程解应用题的教案，由于太投入，不到两岁的女儿不知何时跑出家门，摔倒在操场边的花坛里，直到有人喊：“聂老师XXXXX..聂老师，你女儿头摔破 ，流了很多血XXXXXXXXXX”这时，她才知道女儿出事了。直到现在，每每看到已上大学的女儿头上的疤痕时，聂老师都会自责的说：“我是一名优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。”

　　二、言传身教、德高为范。

　　她经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的模范事迹影响学生。她每天坚持和学生一起到教室，和学生一起扫地，和学生一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，用自己的一言一行影响学生。聂老师认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与学生谈心，做好笔记，建立问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的切入点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，她能用爱心、耐心、细心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许他们在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使他们感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常给他们安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而增强他们的学习信心，提高自我。

　　“教育无小事，处处是教育”， 在教育事业中，为人师表尤显重要。在生活工作中，她严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生方面，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩，尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生，在她的细心教育下，变得阳光、积极向上。现在，她所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与她联系，致问候及求助，有一个九一年初中毕业名叫李海的同学，刚到聂老师班时，爱说脏话，经常逃课，她在家访中得知李海是家中唯一的男孩，母亲去世得早，父亲又过分溺爱他，针对这个特殊孩子，聂老师爱他如亲弟弟，给他讲学习的重要性，帮他补课，给他零花钱，给他洗衣服，，过节请他到家里吃饭，在聂老师的悉心关爱下，李海同学变得乖巧懂事，对人有礼貌，爱学习，有爱心，最后考上了重点高中。现在李海在广东开办了一家服装厂，收入丰厚，每当教师节，他都会打电话向聂老师表示感谢。每当此时，聂老师心中就有一种“幸福”的情感在涌动。

　　三、关爱学生，悉心感化。

　 一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生有足够的耐心、恒心和信心。班上有一个叫王小伟的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学数学的情绪，经常课外捉弄同学，课上开小差，课后与同学疯狂，但听老师说他英语成绩特别好。所以，聂老师找他谈话，原来他以前对数学不感兴趣，计算好出错。了解情况后，每堂课聂老师都会留意他，让他演板，给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前聂老师都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对数学感兴趣了，他的成绩也提高了不少，人也开始变得自信而懂礼貌了。

　　教学中，聂老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她利用业余时间，积极地阅读心理学、教育学等方面的书籍，努力拉近与学生的距离。多年来，她以真诚、公平赢得了学生的信任，许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑到了班主任工作上。

前一段时间，班上有一部分学生十分调皮捣蛋。于是她就深入到班级中调查，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异，孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做生意，无暇顾忌孩子的学习和生活，使其养成了懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩，因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是她抓住这个有利时机，首先找到这个男孩，亲切地与他交流，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务：让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的调皮同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止，从此班上杜绝了打架骂人的现象。

四、业务精湛，成绩斐然。

为了促进教学工作，她十分注重自身专业素养与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高自身教学能力、素养。

作为一名数学教师，她把上好课看作义不容辞的责任。她的信念是用心上好每一节课。只要一走进课堂，她把所有的心思都花在精心授课上。她常常根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间而采取不同的教学方式：启发示、探讨式、合作探究式、自学式、讲授式等，充分调动学生的学习积极性，学生不仅争先恐后地展示自己的学习收获、心得，更多地是提出自己不同的见解和疑惑，使每个学生都体会到数学的魅力，学得有趣，学得轻松。对重点题目，她采取一题多解的方法来拓宽学生的解题思路，有时为了找到适合本班学生实际的解题方法，她亲自动手把不同的解题方法一一做出来，逐一分析、比较。通过不断的潜移默化，学生的数学成绩不断提高。每年中考，她所代的班级数学成绩很好，满分学生不断涌现，很多学生因数学分数特高，总分达到重点高中录取分数线，如愿以偿地进入了理想的高中。

五、呕心沥血，勇挑重担。

长期伏案工作，她患上了严重的颈椎病，每当批改完一次作业，总是头晕目眩，连路都走不稳，几次差点要摔倒，被同事及时扶住，大家都劝她请假休息，但是她仍然坚持上班，在日常的教学中一点也不懈怠，作业试卷仍全批全改，并有错题纠正，而且还有针对性的鼓励性的批语。

2015年，这年她已经50岁了，不幸患上了子宫肌瘤，严重贫血，身体极度虚弱，整天浑身无力，面色惨白，考虑到她的身体原因，领导安排她代小科，但她仍然坚持代八年级数学课，仍然坚持上好每一节课，每每上完一天课，脚腿浮肿，连鞋子都穿不上，但她从未因病缺过一节课，即便是一节晚自习，她也不放松，仍然精心讲解，认真耐心地答疑。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“三尺讲台写春秋，人生无悔乐奉献”是她人生追求的境界。在从教的道路上，她奋斗了34个年头，虽然平平凡凡，有苦有累，但真正品尝到了从教的乐趣，感受到了为师的光荣，在临近退休的岁月里，她将倍加珍惜分分秒秒，在农村教育这片土地上，以高尚的师德，真诚的爱心，全部的精力去培育农村的孩子，为农村的教育奉献全部的光和热。

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