图形的放大和缩小

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行为习惯：微笑是我们的语言，文明是我们的形象。学习习惯：课前仔细预习，课中认真听讲，课后及时复习。北师大版 六年级下册 第二单元 比例 “巨人”的身高与普通人的身高的比是4:1。按相同的比放大学： 下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？

哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？练：624312研： 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?88281:4281:422？？281:4缩小前后图形对应

线段长的比相等。 观察一下,缩小后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?智慧城堡按3:1画出下面图形放大后的图形.按1:2画出下面图形缩小后的图形.按4:1画出下面图形放大后的图形.按1:2画出下面图形缩小后的图形. 填一填：

1.把一个图形的每条边放大到原来的3倍，就是把这个图形按（ ）的比放大。

2.把一个图形的每条边缩小到原来的 ，就是把这个图形按（ ）的比缩小。

1:23:13.把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边某某来

的　　．４.把一个图形按３∶2的比放大，现在每条边某某

来的　　．５.把一个边长５厘米的正方形按２∶１的比放大后，边某某（ ）厘米．123210www.bjdcfy.net 6.图形在平移和旋转后，( ）发生了变化，（ ）不变。

7.图形在放大与缩小后，( ）发生了变化，( ）不变。位置形状与大小大小形状 下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。⑴ 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图

形对应线段长的比为1:3。 想一想，缩小后的图形与原图形的面积比

也是1:3吗？1:9 做一做： 下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。⑵ 将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图

形对应线段长的比为2:1。 想一想，放大后的图形与原图形的面积比

也是2:1吗？4:1 做一做：3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与

缩小的现象，与同伴交流。 找一找： 在下面的图形中任选一个，再按自己选定的比进行放大或缩小。www.bjdcfy.net 说一说，这节课我学会了什么？我还有哪些困惑？[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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