我的德育小故事{周某某）

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我的德育小故事

——泗泾二小 周某某

作为老师，我们往往喜欢班里的好学生，好多好事的机会首先都会想到他们，而那些差生通常得不到老师的关注，他们也对自己逐渐失去了信心，原本可以做的好的事情，他也不认真去做了，因为他觉得就算他做的好，老师也不会表扬他的，他也成不了老师眼里的好学生，长久下去，对他的成长是很不利的。所以我们要适时把我们的关注点放到他们身上去，让他们参与一些“好事情”，也许他们会有一个巨大的蜕变。

一次课堂上，我布置了一个作业，在活动手册上画自己的全家福，小朋友都很积极，也很喜欢画。画完了，我要请几个小朋友给大家介绍下他画的全家福。这时，好多小朋友都举起了小手，他们都对自己的作品很满意，我看了下，确实都画得不错。这时，我隐隐约约听到一个平时很调皮的小孩子的声音，他自言自语道：“老师肯定不会请我的，我上课表现不好，画图也画得不好。”我假装没有听到，但是心里想，这个孩子一定非常想上台来展示，但对自己没有信心，觉得老师肯定不会请他，这样的孩子长此以往，便会更加灰心，也许以后就更不认真完成作业了。但如果这时候，我请他上去，并找个合适的点表扬鼓励他一下，让他树立自信，原来得到老师的表扬并不难，可能以后他会变得更好。于是，我把他请上去了。他自己也感到很意外，但脸上的笑容告诉我，他很乐意上去。当他把他画的图放在投影仪上去的一瞬间，底下学生都哈哈大笑起来，觉得他画得太难看了。这时，我示意让学生们安静下来，倾听下这位小朋友的介绍。这个孩子非常流利地介绍了他的家庭成员，并对每个人的兴趣爱好也做了描述，声音响亮又富有感情，仿佛在讲故事一样，底下的孩子也听得津津有味。等他介绍完，我对底下小朋友说：“我们陈~~小朋友介绍的真是太精彩了，声音响亮，表达流畅又有感情，我们表扬下他的精彩介绍好不好？”这时，教室里响起了掌声。这时我又说道：“陈~~小朋友的介绍虽然非常精彩，但是他的图画好像有点简陋、凌乱，也许是因为他画的有些仓促。相信他用心画了，一定能够画的好，如果能够画得整洁正式一点，那就很完美了，大家说是不是？”“是！”学生们齐声回答道。这是我和那位小朋友说：“你的表达很漂亮，同学们想看到你整洁漂亮的画面，你能画好吗？”“老师，我能的，下次我一定认真画，我一定能够更棒的！”“好的，老师期待你的下次作品。”说完，他高兴地回到了自己的座位上，我观察到他对自己的图画做了认真的修改。

之后，我每次让学生来展示他们的作业或作品时，我都留心观察了下他的作业，比之前确实有很大的进步，每项作业都用心去做了，而且课堂上他也不再调皮了，也许是之前那个机会让他找到了自信，有了自信，就能越走越好。

因此，我们要多给孩子一个机会，不光是好孩子，有时我们更要关注下老师眼中的“差孩子”，他们并不是刻意捣乱，只是想引起你的注意，有时给他们一个机会，他们会让你有非常意外的收获。

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