21、狐假虎威第一课时

以下为《21、狐假虎威第一课时》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

课题

21、狐假虎威（第1课时）

主备人

尤某某



班级

二（4）班

执教人



时间





导

学

目

标

知识与技能

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。

2、会读17个生字，
会写8个生字。理解由生字组成的词语。





过程与方法







情感态度与价值观

理解课文内容，
弄清狐狸的言行，
体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。



导 学重 点

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字，
读准字音，
理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。



导 学难 点

读懂故事，
明白“狐假虎威”的寓意。





导学

（3分钟）

 竟猜谜语，
激趣导入

1、同学们，
我们先来做一个猜谜游戏。

（1）黄袍袍，
黑斑斑，
龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，
捕食野兽本领强。（老虎）

（2）模样像狼脸儿长，
三角耳朵猫儿黄，
昼伏夜出捕肉吃，
毛皮好做女士装。（狐狸）

他们俩之间会发生什么样的故事呢？

2、板书课题，
领读课题。

问：“假”有几个读音？（两个读音：jiXXXXX jiXXXXX）在这里应读jiXXXXX，
为什么这样读，
是什么意思呢？这就需要大家从课文中去寻找答案了，
大家加油啊！





自学（14分钟.）

自由阅读课文，
提出要求。

（1）标出自然段序号，
读准字音，
读通句子，
难读的地方多读几遍。

（2）边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？





评学{15分钟}

一、初读课文

1、自由阅读课文，
提出要求。

（1）标出自然段序号，
读准字音，
读通句子，
难读的地方多读几遍。

（2）边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？

2、生字过关。

（1）自由读生字。

假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪 纳 闷 受 骗 借

（2）带拼音齐某某生字。

（3）开火车去拼音读，
老师及时正音。

（4）学生齐某某。

3、掌握多音字：闷、爪、转。

过渡：小朋友们的生字读得这么好，
再来读课文，
一定能读得更好。小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！

二、感知内容

1、指名分自然段朗读课文，
师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，
教师相机范读）。

2、组织学生活动：课文主要讲了一件什么事呢？

3、读后交流议论。

（1）这个故事还挺长的，
但是老师说呀，
其实只要一句话就可以把这个故事讲完了，
也就是说把“狐假虎威”这个成语的意思讲出来，
这句话就在课文里，
你们相信吗？

（2）相信的小朋友从课文里找找看，
争取说服不信的小朋友。

（3）出示句子：“原来，
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”

（4）这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”，
“虎”就是“老虎”，
“假”呢？句中哪个词是“假”的意思？（“借着”）“威”呢？（“威风”）

过渡：我们理解了成语，
也了解了故事的主要内容，
那狐狸为什么要借着老虎的威风呢？我们留到下节课再来学习。下面我们来学习本课的生字。

三、指导写字

1、出示：“食、物、眼、爷、爪、神、活、猪”。

（1）指导学生观察写法，
说说怎么记住它们。

（2）书空这8个字的笔顺。

2、打开“优教学生字”，
进一步讲解生字的意义与写法。重点讲解“食、物、猪”的写法。

3、学生临写生字。







检学{8分钟}

巩固练习

1、打开“基础训练-《狐假虎威》”，
一起来闯关吧！

2、完成配套练习册。





教学后记：

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《21、狐假虎威第一课时》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。