教学反思

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教学反思

一 .课堂设计

上课后先对上节课学习的知识进行了验收和简单提问，接着讲了这节课的教学目标，需要达到的要求，在讲授习题之前，先将知识做了一个归纳和总结，把其中得、的难点进行了梳理，这样就将难以理解的抽象概念转化为具体的事例，使学生更加容易理解，能够更好的调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。课后有留白时间，让学生自己消化理解，能够改错答疑。

一、对教学目标的反思

首先，知识、能力、情感三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。譬如，在讲解“滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反”时，如果对“相对”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就经常出现滑动摩擦力的方向判断错误的现象；对学生能力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，教师往往注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维能力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题能力的能力下降。在这点上，我觉得本节课做得还不够，我想在以后的教学中，我要尽力实现老师的主导作用和学生的主体作用。在情感态度方面，我觉得大部分学生的表现还不错，大多数学生都能在听讲中教好的融入到教学中，学生都能非常积极的思考和踊跃的回答问题，可见，他们对物理学习还是有兴趣的。

其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义；若不明确，教学过程就失去了方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。

最后，师生的达标意识要强，达成度要高。对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反应，从而一笔带过，但学生的认知是需要一个过程，并不是马上就接受。譬如，在讲“平面叠加模型中匀速运动时，说上面的物体不受摩擦力”，我花了不到2分钟的时间就“解决问题”，但后来发现还是有学生在这部分出错，自己还埋怨学生学习不认真，后来在学生的物理学习总结里，我看到了不少学生说老师在此“惜墨如金”，他们没有真正的搞懂，此时自己才恍然醒悟。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。

三、对教学方法的反思

第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。记得有人曾经说过这样的一句话“教师对好学生的感情是不需要培养的”，在教学过程中，教师会有意无意地将太多的精力和荣誉给予成绩好的学生，教学的重心向成绩好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关注的太少，教师缺乏对他们的鼓励和帮助，好像他们就是来“陪读”的，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好；有学习有困难的学生信心不足，越来越差，直接导致整体成绩两级分化，对后进生也是一种损失，所以教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。

第二，学生的参与意识强，主体作用明显，有充分的动手、动口、动脑的时间，注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有在积极参与教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，充分经历观察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地掌握规律的实质，与此同时学生的思维才能得到真正的锻炼，体现其学习的主体角色。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。

第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，老师除了采用对学生提问，分组讨论等传统的教学方式之外，还可以适当的运用电化教学手段，如投影仪、制作多媒体课件，特别是制作复杂物理过程的演示动画等视听设备和手段，它除了增强对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外，更重要的是可以表现客观事物和各种物理现象，能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程，为学生提供大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程进行形象而生动的模拟表现，它是传统教学手段的补充和延伸，两者协调配合，就能取得更好的教学效果。

1、语言不精练，给学生记录笔记的时间太长，节奏较慢，这些需要多加注意多加改进。

2、上课提问后的表扬和处罚不够；学生的齐答少没有课堂氛围。

3、注意时间的分配，增加有意义的提问，使课堂气氛更加活跃。

4、注意语言的连贯性，应该多到学生中间走走，看看学生的情况，尤其是后面的几排。

5、应多鼓励学生；要让学生有自己消化的时间；

6、多总结方法和思路，使学生更能理解。

四．以后的整改措施

1、注意课堂时间的分配，能够给学生多一些反思和改错的时间。

2、课前要精心准备问题，课上多提问，避免学生们一起回答，设置有意义的问题，并且有针对性的去选择回答问提的的对象。

3、精心备课，多做对应的练习题，课堂上有针对性的去讲重点内容。

4、选择有代表性的经典类型题，对于类型题多作总结反思，教会学生解题的方法和思路，引导学生们进行自我的总结。

5、要多听课，多反思，多做题，提高自己的教学水平，拓展自己的思路和方法。。

本次评课让我看到了自己许多的不足，我以后会更注意课堂上学生的状态，多到学生中间看一看，做到精心备课，并做好课下归纳和总结。日后对自己更加严格的要求，以积极饱满的热情和激情去感染学生，多向有经验的老师学习，尽快提高自身的教学技能，从而提高学生的学习成绩。

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