子路曾皙冉某某公西华侍坐 优秀课件

以下为《子路曾皙冉某某公西华侍坐 优秀课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《子路、曾皙、冉某某、公西华侍坐》学习目标: 1．了解《论语》和孔子的思想。 2．学习运用人物语言和行动塑造人物的方法。 3．学习整理常见文言实词、虚词在文中的含义及特殊句式的特点。

重点难点:1．明文章大意，归纳整理文言知识点。2．品文中人物的对话、动作，理解志向和性格的一致性。

3．思孔子“礼治”的政治理想，分析孔子评判学生的标准。

教法学法?:?1、诵读法?2、学生自主探究学习法春秋末期鲁国人名 ，字 ,

家学派创始人我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为 。

思想核心是 ，政治上主张

，鼓励人们积极 。

汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想晚年整理了“六经”《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想《论语》是 散文，共 篇，是孔子门人及再传弟子记录的孔子及其弟子的言行。 宋某某《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称“四书”。《五经》是指《诗》书》

《礼》《易》《春秋》六艺？

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2、子曰：“己所不欲，勿施于人。”

3、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

5、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

温故知新感悟孔子教育思想、教育原则和方法解释熟语：

因材施教：

学而不厌，诲人不倦：

不愤不启，不悱不发：

学而不思则罔，思而不学则殆：

有教无类：

温故而知新：诵读感知一读（正音、注意句读） 自 读

二读（通文意 ） 两人一组互读（标注疑问）

三读（品人物）

四读（读出情感、语气）组内合作释疑，归纳标注“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”等词在文中的含义结合课后探究讨论虚词“以、因”的意义、用法读读准字音，注意断句，

读出人物语气情感。

声音洪亮，整齐划一。子路、冉某某、曾皙、公西华 侍 坐（由）（点）（求）（赤）陪长者闲坐古人有姓、名、字以及号。长辈对晚辈说话尊敬对方或自谦称名第一段子路、曾皙、冉某某、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”因为我年纪比你们大一点，【你们】不要以为【这样就不说了】。假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？第二、三段1.千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；第四、五段比及三年，可使 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 /p>1、不吾知也

没有人了解我【宾语前置】

2、夫三子者之言何如

他们三个人的话怎么样？【宾语前置】作业：五、重点虚词1、以 （1）以吾一日长乎尔：介词，因为

　　 （2）毋吾以也：动词，认为

　　 （3）则何以哉：动词，用、做

　　 （4）加之以师旅：介词，用、做2、如 （1）方六七十，如五六十：或者

　　 （2）如其礼乐：至于

3、亦各言其志也已矣：亦，不过是，只不过

4、唯求则非邦也与：唯，句首语气词5、尔 （1）以吾一日长乎尔：代词，你们

　　 （2）子路率尔而对曰：助词，形容词词尾，表状态（……的样子）[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《子路曾皙冉某某公西华侍坐 优秀课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。