有创意的字教案
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《有创意的字》教案
教学内容分析
文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。创意字体比基本字体灵活、多变、随意，但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现，不能互相脱离，破坏了文字原有的功能。一般来说，字体的创意构思可从字形、笔画和结构方面进行变化，要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。本课属于”设计.应用”领域，它能帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字体活动，从而达成学会独立绘写的能力，培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。
学习者特征分析
刚刚升入初中的七年级学生，他们思维敏捷，活泼热情，充满了朝气，而且，现在的中学生对美的认识逐渐提高，他们对周围的环境变化都会有所发现，对美的事物也会特别感兴趣，所以，有创意的字也会引起他们的学习兴趣。只是，学生视野狭窄，审美意识较浅，需要教师结合实际讲述引导。其实，日常生活中，学生们对不同字体、不同形式的美术字早已司空见惯。只是，大家并没有细心观察，认真体会。因为，他们并没有意识到这与我们的学习有何关系。本课旨在通过大量的字例图片与多媒体的演示来学习字体设计的知识，以激发学生的想象力和学习兴趣，让学生大胆的进行创意实践。
教学目标
1．知识与技能：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。
2．过程与方法：了解变体美术字的变化规律和创意方法。
3．情感态度与价值观：感受变体美术字的形态美和意蕴美
四、教学策略与设计
采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过对“美在心灵”创意美术字的分析，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的基本表现形式，设计出有创意的字。
教学重点及难点
教学重点：对创意美术字表现方法和表现形式的理解及使用。
教学难点：设计创意的字。
教学过程
（一）组织教学
上课前，教师走到学生中间，检查学生是否把学习工具带齐，与学生简要交流是否了解变体美术字。
（二）导入新课
1、谈话导入
师：知道老师的名字叫什么吗？（师板书：胡某某）
师: 我把他们来个创意大变身，瞧——（出示幻灯片艺术体名字：胡某某）
2、找区别。
师：比较这两个名字有什么不一样？（指名说）
师：今天我们就来学习字的创意设计 ，把普通的文字变得更形象更独特。 （出示课题：有创意的字）
（三）讲述新课
1、汉字的由来
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书、现代文字
2、变体美术字在生活中的运用。
3、常用美术字体的类别特征及书写。
(1)认识宋体、黑体。了解宋体、黑体的基本笔画特点
宋体：源于宋朝雕版字。横平竖直，横细竖粗，点如瓜子，撇如刀，捺如扫，起笔及转折处有装饰角。结构饱满，整齐美观。
黑体：字形方正，基本笔画的起笔和收笔都是方形的。简单、统一，黑白对比强烈、醒目。
（2）认识变体美术字，了解变体美术字的基本特点 ,以及创意方法。
教师归纳总结变体美术字的特点:形象、生动、活泼、很吸引人。
师：（投影变体美术字概念）变体美术字是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。它在一定程度上摆脱了字形和笔划的约束，可以根据文字的内容，运用丰富的想象力 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 象特征结合起来。在此学习过程中有猜疑，有争议，有交流，有讨论，有欣赏，有评述，综合的学习方法给学生不同的情感体验，有了视觉、情感的刺激，学生的想象力和创造力得到了锻炼和激发。通过了这课的学习，学生们基本掌握了文字联想的一般方法，大量的信息也为学生提供了丰富的感性认识！学生在学习的过程中，我也在学习，原来设计也可以这么来上，这种联想内容方式符合学生的年龄特征，有利于培养学生绘画表现能力、想象能力、创造能力！
教学的探索是无止境的，但是重视让学生在学中收获，作为教师的我更应该思考，因此，我要设计不同的活动，引领着我的学生在活动中发现规律，掌握方法，理解美的规律。这才是我心中对活动——探索的理解。
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