教学设计

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教学设计方案

一．作业题目：

结合您在本次培训中的所学及实践完成一篇教学设计并以作业形式提交。

二．作业要求：

1.教学设计方案请参照模板要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格。

三、教学设计方案模板见附件

教学设计方案



课题名称：《洋娃娃和小熊跳舞》



姓名：

周某某

工作单位：

两江小学（环湖雅居校区）



学科年级：

二年级

教材版本：

人民教育出版社



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2|4拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方某某，节奏明快，舞蹈性很强，适合边表演边歌唱。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）





一、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

二、掌握歌曲中 “XX X0”的节奏型，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，体验与他人合作的快乐。

三、可以正确的使用铃鼓和沙某某等打击乐器为歌曲伴奏。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



二年级的学生已经这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）



一、组织教学

1．师生问好

问好歌

二、节奏导入

（一）掌握歌曲节奏XX X0

1.老师用手拍节奏XX X0（两种方式）

师：你们可以模仿我一下吗？

2.学生读拍节奏（两种方式）

3.解决三度音程，在xx x0处出示“1 3 5” “1 3 1”，学生练某某。

师：你们看，这个手势和我们唱的音高有什么关系呢？

（二）揭示课题

师：今天来了两个新的朋友，你们看看他们在做什么？（洋娃娃和小熊，在跳舞）

三、新课教学

（一）聆听歌曲

1．第一次聆听（观看《洋娃娃和小熊跳舞》的视频）

师：洋娃娃和小熊正在跳舞呢！（出示课题：洋娃娃和小熊跳舞）

孩子们，请你仔细聆听洋娃娃和小熊跳舞的音乐，他们的心情是怎样呢？

2.第二次聆听（播放歌曲范唱音乐）

师：洋娃娃和小熊跳得这么高兴，让我们也加入到他们的舞蹈中去，为他们伴奏好吗？（学生用刚刚学习的手势为歌曲伴奏）

3.第三次聆听

师：孩子们，老师也想来演唱这首歌曲为洋娃娃和小熊跳舞增添一点快乐，你们想参加吗？（学生继续拍刚刚学习的手势为歌曲伴奏）

（二）歌曲旋律、歌词学习

师：孩子们，下面，就让我们一起来学习这首歌，等会我们也在舞会上来展示自己吧！（课件出示：歌谱）

1．学生随琴模唱旋律。（师弹琴）

师：让我们也来学学洋娃娃，用“lu”来表达一下快乐的心情吧！

2.学习第一段歌词（课件出示：歌词）

师：孩子们，让我们一起来回忆一下歌曲内容，老师问，你用同样的节奏来回答好吗？

3.第一段歌词

第一遍师生用问答的方式边问边出示歌词。

4．学生独立朗读第二段歌词 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。



七、教学课件（本节课的教学课件）



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