余某某事迹材料（襄阳市优秀教师）

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久熏幽兰人自香

---***学青年教师 余某某

在平林镇，提到平林中学青年教师余某某，无论领导、群众、还是学生，无不伸出大拇指，发出啧啧的称赞声，领导称他“热情似团火”，同事称他“胸襟大如海”，学生称他“心细如妈妈”。23年来，余某某老师凭着对教育执着的爱，奉献着自己，滋润着他人，赢得了人们的交口称赞。

从教23年来，余某某老师担任了6年的班主任和12年的年级主任，他时刻注重自身发展，在教育教学中成绩斐然，他多次被评为平林镇优秀教师，枣阳市优秀教师，枣阳市师德标兵。年年战斗在初中毕业班教学一线，担任物理、化学、生物等主要课程，从不拈轻怕重，查两操、看午休，巡晚寝，无论风雨雪，从未缺席；找学生谈心，与家长沟通，做思想工作他样样做在前。在他心中，教育是他的梦想，是他的追求，学生是他的亲人，是他的牵挂。正是这种崇高的职业理想和敬业精神，使得余某某老师克服种种困难，舍小家顾某某，顽强地在讲台上拼搏进取，为一个又一个学生种下梦想。今年担任九年级组主任，带领师生取得了全市中考成绩遥遥领先的佳绩。

一、用爱心、细心温暖学生

教育是一项最富有爱心的工程，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教育。热爱学生，这是教师职业道德的核心和精髓，在教育教学工作中他努力实践着这一师德准则。余某某老师既是恩师也是慈父，工作中为了一切学生，为了学生的一切，心中时刻牵挂着学生，想学生之所想，急学生之所急。该校是一所寄宿制学校，大多数学生在学校住读，学生一有困难首先想到的就是班主任，有个头疼脑热的，他就带着他们去看病，学生没钱他就先给他们垫上。记得有一天深夜，他在熟睡中被寝室管理员的电话叫醒，说有一位学生腹疼难忍，他连忙赶到寝室，只见学生钱某双手捂着腹部，头上疼得大汗淋漓，不断地呻吟着，他和寝室管理员马上把他送到医院，医生检查后说是急性阑尾炎，需要马上住院治疗，学生家长也联系不上，他帮该生交了住院费，拿了药，一直陪护着他，第二天家长赶来后他才回到学校。

关心学生的安全也是班主任应尽的责任，他经常向学生讲一些安全常识，怎样防范意外伤害。每个周末学生回家时，他都要到教室叮嘱学生注意交通安全，周日学生到校他也总是到教室看学生到校情况，哪个学生没有按时到校，他就及时与家长取得联系问明情况，自始至终把学生的安全放在第一位。

二、科学管理，用民主、竞争管理班级 在班级管理上他积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。他恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。 在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，她实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，他设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。2013届学生陈某某，个性很强，为了培养他的自主自立能力，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好，而且自己进步很大，到九年级时担任班长。

在工作中。他尤其注意培养班委会干部，指导他们克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。

三、平等公正，用耐心、宽容转化后进生

爱好学生容易，爱后进生难。对待后进生老师往往缺乏应有的爱心和耐心，他们一有丁点错误就会横加指责、严加训斥，这只能让后进生更加自卑和逆反。所以在对待后进生上，他会对他们倾注更多的爱心和尊重，用民主平等的方式对待他们，多从他们身上找到闪光点，严格坚持“五不”的教育原则：不歧视；不当众批评揭丑；不粗暴训斥；不讽刺挖苦；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁。例如班上学生张某在八年级是出了名的捣蛋鬼，根本不服老师管教，九年级分到了他班上，他并没有给他立即来个下马威，他知道这样的学生有严重的逆反心理，来硬的根本不会奏效，于是，每当他犯错误后，他不是给他来一通暴风骤雨式的批评，而是私下找他谈心，拉家常，并不是立即触及他的错误，而是了解他的家庭情况，父母对他的期望，以及在校生活情况，并鼓励他要有理想，不能自甘坠落。经过几次推心置腹的谈心，该生慢慢发生了转变，也不再和老师发生冲突了，对班级的事务也变得热心了。

对后进生不仅需要爱心，更需要宽容。例如学生杜某有小偷小摸的坏习惯，班上的同学们经常丢失钱物。一天下晚自习后，该生又溜进教室偷拿学生的钱物，被他当场抓住。怎么处理？是严厉的痛斥，并公布于众让同学们今后对他严加提防，还是顾及该生的面子，给他改过自新的机会？他选择了后者，对他说：“下不为例，老师为你保密，给你一次改过的机会。”从这以后班上再也没有丢失过东西。毕业后该生参了军，并且转了士官，后来该生给我来了一封信，信中说：“余老师，你信守了对我的承诺，没有让我在同学面前抬不起头,是您的宽容让我彻底醒悟。”的确，对后进生的一次宽容会比无数次的批评起到更理想的效果，更能让学生刻骨铭心。

在对待后进生的问题上，他时刻铭记陶行知先生向老师们提出的忠告：“你这糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此在在教育工作中她对后进生有所“偏爱”，课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；做了好事就及时表扬。让后进生也能品尝到受赞许表扬的快乐，而不让他们成为被冷落被遗忘的对象。

四、敬业奉献，用德高、业精践行师魂

有一首赞美老师的歌曲中这样写道：“小时侯，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”这是对老师奉献精神的真实写照，也正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。选择了教师这个职业，就意味着选择了奉献。热爱自己的教学，胜过爱自己的亲人。2015年3—6月，余老师的岳父岳母还有自己的母亲先后重病住院，而他又是家中的独生子，所有的重担都是他下一个人扛，每天他都是一边上课，一边往医院跑，他依然坚守在岗位上兢兢业业的工作着。人家问他“你不累吗？”，他说：累，可是我谁都放不下呀！

热爱是最好的老师，只有热爱自己的职业，才有可能做好这项工作。参加工作20年来，每当他走上讲台，面对一双双渴求知识的眼睛，强烈的责任感使命感让他不敢有丝毫的懈怠和马虎，他全身心地投入到工作中，不断加强业务知识的学习和探究，认真备好每一节课，努力上好每一堂课，把课堂教学当作一门艺术，把三尺讲台当作舞台，精心设计，努力让课堂生动起来，让学生学起来轻松愉快。他不断总结教学得失，揣摩教学程序，不断提高教学质量，努力探索教改思路，已初步形成了自己独特的教学风格。

干一行，爱一行，专一行。他本是汉语言文学专业，从1996年到2012年一直在从事物理教学，物理教学得心应手，可2012年，学校缺少化学教师，校领导决定让他改代化学，化学教学对他来说是陌生的，尤其是初三化学代不好岂不误了一批学生，不代吧，学校又一时找不出合适的老师，为了大局他只好勉为其难。既然接受了，不服输的他就决心大干一场，不辜负领导的期望，就边教边学，向其他化学老师学习，通过努力，当年的中考还取得了全校第一的成绩。现在他从事化学教学已有三年了，已经从当年的一个新手成长为一个具有丰富备考经验的化学教师，每年的化学成绩在同轨班中名列前茅。

“久熏幽兰人自香”。正是有像余某某这样的一批优秀教师，才创造了平林中学一个又一个的辉煌。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，余某某老师正实践着自己的座右铭，在未来的日子里以更加饱满的热情，在平林教育这方热土上继续他无悔的追求。

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