教学设计

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教学设计方案



课题名称：Marty’s story



姓名：

李某某

工作单位：

宣化二中



学科年级：

高二英语

教材版本：

人教版



教学内容分析

本单元是模块七的第一单元(第一课时)，以残疾和残疾人的生活为话题，介绍了一些残疾人凭借顽强的毅力和社会的关爱克服生活中的种种困难，以积极的态度面对人生挑战的故事。通过本单元的学习，可以帮助残疾学生树立生活的信心，激励残疾人实现自身价值；同时又能教育健康学生理解、尊重、关心、帮助残疾人，使残疾人与健全人一样共享美好生活。







二、教学目标

1.了解残疾人及他们的生活，知道残 疾人也可以生活得好；

2. 通过学习残疾人马蒂的故事，体会残疾人所面临的挑战，坚强的意志使他们认真过好每一天；

3.掌握阅读技巧，获取英语信息，处理信息和传达信息，从而达到应用英语进行交际的能力。







学习者特征分析

高二学生已经知道了一些阅读技巧，比如说略读、查读等，但是在做阅读理解时还不能很好的利用。学生在学习英语学科还是属于比较被动，不会运用英语语言来进行交际。







四、教学过程（导入----热身----阅读前----阅读----讨论----作业 ）







五、教学策略选择与信息技术融合的设计（导入部分借助多媒体播放视频引入话题；热身部分还是借助多媒体展示图片，引导学生展开话题讨论，引出本节课的主人公Marty）



教师活动

预设学生活动

设计意图



Play a video to students

Enjoy a video

Arouse the interset of students



Show some pictures to students

Simply know about the disabled

Make students understand:Although they are disabled,they are firm in spirit.





Arrange tasks to students

I.Find out the main idea of each paragraph

Para.1 How his life has become easier.

Para.2 met a lot of difficulties at school.

Para.3 The advantages of his disease.

Para.4 How his disability developed .

Para.5 An introduction to Marty and his muscle disease

. II.Find out more information about Marty

Marty’s disease_________________________________________

Marty’s difficulties______________________________________

Marty’s ambition________________________________________

Marty’s achievement____________________________________

Marty’s hobby______________________________________ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 杂情感变化过程这一重难点，教师精心设计了任务和问题，引导学生通过完成任务和回答问题正确地理解Marty的心路历程。小组在讨论和交流的合作学习中，学生发表个人的看法，谈论自己的体会，提出心中存在的疑问，等等。交流时，每个人都可以发表对某一个问题的见解，其他人倾听说话者的讲话，并与自己的想法对照，通过小组交流，小组成员能获得对问题较全面的认识，了解他人的思路、方法和解题经验，开阔自己的视野，活跃自己的思维。大多数学生喜欢这一过程，许多人都积极参与组内讨论，争先发言。所以这节课中讨论环节的设置是比较成功的。学生通过学习本片文章，体会Marty的情感变化，提高了关心、理解、帮助残疾人的意识。





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