我多想去看看教案（皋）

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部编新教材一年级下册 第二单元

2 我多想去看看

皋丽仙

学习目标：

1．认识12个生字和足字旁1个偏旁；会写6个生字。

2．能正确朗读课文，积累词语，读好带有感叹号的句子。

3．通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

学习重点：认识12个生字和足字旁1个偏旁；会写6个生字。

学习难点：能正确朗读课文，积累词语，读好带有感叹号的句子。

课时安排：两课时

第一课时

学习目标：

1．认识12个生字和足字旁1个偏旁；会写3个生字。

2．能正确朗读第一自然段，积累词语，读好带有感叹号的句子。

教学过程：

复习上一课生字（PPT出示：词语）

引入新课

朗读诗歌《我们的祖国多么广大》。(ppt出示：诗歌)

师：我们的祖国多么广大，你最想到什么地方去看看。

今天老师要带着大家去看看其他小朋友有什么样的心愿，他们想到哪儿去看看呢！

PPT出示课题，指名读，相机引导识记“想”字：（PPT出示“想”字）你怎样记住这个字？你还知道那些心字旁的字（PPT出示：思 念）。心字旁的字一般跟什么有关？

齐某某课题两遍。

初读课文，读准生字的读音

自由读课文，要求：

把课文读通顺；把字音读准确，特别是大家在预习时圈出来的生字，更要注意它的读音

拼读生字的音节，读准字音：

自由读；指名读；

再读课文，注意生字的读音。

指名分自然段某某。

5、出示有生字的句子，指名读。

6、出示课文中的生词，开火车读。

7、出示生字表1，讨论：你怎样记住这些字？

相机引导：认识足字旁，知道足字旁的字一般和脚有关；

四、学习第一自然段，

1、出示第一自然段，全班齐某某。

2、共有几句话？标上序号。相机复习“， 。 ！”等标点符号。

3、指名分句读。

4、积累词组：在这段话中，有很多有意思的词语：

弯弯的小路

同桌一起读

引导理解

这段话中的小朋友居住在什么地方？他想去哪儿看看？他想去北京看什么?

通过地图，帮助学生了解天山和北京的位置；相机指导书写“北、京、广”这3个字；相机指导理解“壮观”等词语（观看升旗视频）；通过换一换，理解“非常”

指导朗读

他真的想去北京看看吗?有多想？你是怎么知道的，相机引出感叹句；

比较这些句子有什么不一样：

我多想去看看。

我多想去看看！

我多想去看看，我多想去看看！

怎样把他的心情读出来呢：指名读；师范读；自由练习；再指名读;齐某某

课堂小结，延伸

在新疆天山的小朋友非常想去看看祖国的首都北京，那在北京的小朋友想去看看哪儿呢？下一节课，我们一起再去了解了解**_*愿，当然Up，老师呀，也想进一步的了解了解我们班同学的心愿。

课堂练习

描写三个生字；作业展示

板书设计:

2 我多想去看看

北 京

天 山

第二课时

学习目标：

1、巩固12个生字和足字旁1个偏旁的学习；会写3个生字。

2．能正确朗读第一自然段，积累词语，读好带有感叹号的句子。

3．通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

4、初步学习写话。

教学过程：

复习生字

开火车拼读音节，组词

学习第二自然段

自由读全文

回顾：

通过上节课的学习，我们知道，居住在天山的小朋友非常想去北京看看，看看北京天安门，看看广场上的升旗仪式。齐某某第一自然段。

学习第二自然段

自由读第二自然段，指名读第二自然段；

这个小朋友居住在什么地方？他想去哪儿看看呢？他想去天山看什么？

4、积累词语。

5、朗读第二自然段。

三、扩展，学习写话

1、你呢，你最想到哪儿看看？想去看看什么？

2、把你的心愿写下来：

教师示范写；自由写；指名读一读

四、指导书写

2 我多想去看看

北 京

天 山

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