柴某某教学设计

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中班健康《不爱刷牙的兔娃娃》活动设计

*** 柴某某

活动目标：

指导正确刷牙的方法，了解牙齿的重要作用。

注意保护牙齿的清洁卫生，养成每天早晚刷牙、漱口的好习惯。

尝试用完整的语言讲述刷牙的过程，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

牙刷、牙杯、牙膏没人一套。

镜子若干或大镜子一面。

故事图文、刷牙儿歌。

活动过程：

活动导入

看图讲故事《不爱刷牙的兔娃娃》，引导幼儿讨论

小兔的牙齿为什么生病了？

牙齿坏了会怎样？

后来小兔怎么做他的牙齿就好起来了？

你的牙齿有没有出现过这样的问题？

教师小结：小兔爱吃甜食，吃过东西不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小白兔又白又整齐的牙齿损坏了。

谈话活动

教师请幼儿照着镜子看一看，牙齿上还有残留的食物吗？然后引导幼儿讨论：

如果这些残留的食物一直留在牙齿上会怎样？

我们应该怎样保护牙齿？（坚持刷牙，没有刷牙的地方就要饭后漱口）

你们指导怎样刷牙吗？

幼儿操作

教师正确示范刷牙方法，幼儿分组操作。在操作的过程中，教师强调注意事项：

注意挤牙膏的方向和量。

刷牙的过程，不要太用力，每一颗牙齿都要刷到。

活动延伸：

1.引导幼儿有层次的讲述刷牙的过程，引导幼儿正确使用“首先、然后、最后”等连词。

2.一起做律动《我会刷牙》

我会刷牙

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

教学反思：现在家庭条件比较好了，家长为幼儿买的零食非常多，特别是甜食好多孩子吃完零食后又不刷牙漱口，所以出现了好多蛀牙牙疼的情况。这节课以小白兔为主人公讲述了一个牙齿坏了坚持刷牙慢慢变好的故事，通过故事对幼儿进行健康卫生教育，教给幼儿刷牙的方法。课程开始由故事导入，小白兔牙疼，好多幼儿有过牙疼的情况所以能够身同感受，根据自己的生活经验能够说出是因为没有漱口刷牙，牙齿坏了，要去看牙医。要治好病就要坚持刷牙，顺理成章引出刷牙的方法教学。在学习刷牙时利用儿歌律动法便于孩子们快速记住和理解刷牙的方法。因为是关系到孩子们生活的，孩子们会很感兴趣，整节课很流畅。

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