教学设计

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要求：

1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。

2． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。

注意事项：

1． 将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中 ，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。

2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：

教学设计与反思模板

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注:填写表格时，请您删除蓝色部分

课题：高一人教版必修2 Unit 2 The Olympic Games (Period 2 Interview)???



科目： 英语

教学对象： 高一年级学生

课时： 第二课时



提供者：孙某某

单位： ***学



一、教学内容分析



本单元的中心话题是“奥运会”——世界上最重要的体育盛会，通过本单元的学习，使学生了解奥运会的起源、宗旨以及比赛项目，同时介绍了一些古代希腊神话传说和其中的一些著名人物。本节课是对本单元进行教材重组之后的第2课时，阅读课——An Interview 通过一个虚拟的采访向学生介绍了古代和现代奥运会的异同及奥运会的一些基本情况。



二、教学目标



(1)知识目标：熟悉并掌握一些新词及短语的用法。

(2)能力目标：通过本节课的学习培养学生快速寻找文章细节、归纳和总结的阅读能力。

(3)情感目标：让学生熟悉奥运会的有关知识，并引发其兴趣，从而培养其民族自豪感和参与竞争的意识，增强其民族荣辱观，激发起强大的爱国主义精神。



三、学习者特征分析



教学对象是高一新生，英语基础知识和听、说、读、写能力都处于英语中上等水平。现在仍属于初、高中衔接时期，所以在阅读课型上仍不太适应对长篇文章的整体理解。因此，通过让们积极参与实践、学习和使用英语，调动他们学习英语的兴趣，培养他们的阅读技能是本节课的目标。



四、教学策略选择与设计



教学方法：任务型阅读?师生互动?

教学策略：多媒体课件



五、教学重点及难点



对长篇文章的整体理解; skimming和scanning阅读技能的运用；谈论奥运会的相关词汇和句型



六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



Step 1 Review

1) Go over some new words in the reading by asking and answering.?（教师采用T-S式用英语或汉语提问以下词语）

medal/Greece/magical/interview/host/athletes/admitted/slave/stadium/ prize/gymnasium/as well as/replace???????

2) Review 2 questions in Warming up :

Q1: Who was China′s first gold winner and for what event?

Q2: What are the three words that show the spirit of the Olympic Games? ??(Swifter, Higher, Stronger)

积极配合老师完成活动

由于对教材进行了重组，在进行第一课时时，我已经有意让学生了解了与本节课有关的生词和内容，为学生对reading的理解做了铺垫。



Step 2 Lead-in

Let′s look at some pictures

用多媒体给学生展示四幅图片并配有歌曲《我和你》

欣赏图片和歌曲

用学生熟悉的图片(2008年**_*开幕式、冠军 )及歌曲活跃了课堂气氛，并使学生轻松进入本节课的主题。



Step 3 Pre-reading

Let the students read and answer the three questions on Page9

学生对奥运会已经很熟悉,能够轻松地回答这些问题。

使学生进一步熟悉主题，由此引出阅读文章



Step 4 Reading

Task 1 Skimming:

Let students skim the passage quickly and answer 3 questions.?

Q1：What are they mainly talking about? ?

(The similarities and differences about the ancient Olympics and modern Olympics)?

Q2：When he hears that women are allowed to join in,how about his feeling???? ?(Surprised)

Q3：When he hears the Olympics are also about being able to run faster, jump higer and throw further, how does he feel?????

Task 2? Scanning:

Let students read the passage once more and fill in the blanks.??

Items:? ???The ancient Olympic Games? The modern Olympic Games

Frequency: 1.Every ______years? ??????2. Every ______ years?

Types: ????Summer Olympic Games? ??Summer and 3. ______

Events:? ??Fewer? ?????????????????4. _________? more

Athletes:? men from 5. ____ city? ?????From 6.___including 7. ___

Places: ???Greece? ?????????????????8._______________

Prize: ????9.? _____________? ??????10. _____________??

Step 5 ?Summary of the interview

The Olympic Games are the biggest sports meeting in the world, which include two kinds, the ________and the ______ Olympics. Both of them are _____ every _____ ______. All countries can take part if their athletes reached the _______ to the games. Women are not only _______ to join in but play a very _______ role.? ?????

(Summer\Winter\held\four years\standard\allowed\important)?

A ______ _______ is built for the competitors to live in, a ________ for competitions, a large swimming pool, a ________ as well as seats for those who watch the games. It’s a great _____ to host the Olympic Games.? ?The Olive wreath has been ________ by medals. But it’s still about being able to run ______, jump ______ and throw _______.

Answer the questions

简要的问题使学生对文章内容有大概的了解，为下一步阅读奠定基础; 简要的问题使学生对文章内容有大概的了解，为下一步阅读奠定基础。

这是对文章的细节理解，能够培养学生的找读能力。前五个问题，学生能快速找出答案，第六、八题有些难需要教师帮助。这让学生从整体把握这篇文章，同时也使学生学习了Reading部分的重点词语



七、教学评价设计



The Olympic Games are the biggest sports meeting in the world, which include two kinds, the ________and the ______ Olympics. Both of them are _____ every _____ ______. All countries can take part if their athletes reached the _______ to the games. Women are not only _______ to join in but play a very _______ role.? ?????

(Summer\Winter\held\four years\standard\allowed\important)?

A ______ _______ is built for the competitors to live in, a ________ for competitions, a large swimming pool, a ________ as well as seats for those who watch the games. It’s a great _____ to host the Olympic Games.? ?The Olive wreath has been ________ by medals. But it’s still about being able to run ______, jump ______ and throw _______.



八、板书设计



Unit 2 The Olympic Games

medal/Greece/magical/interview/host/athletes/admitted/slave/stadium/ prize/gymnasium/as well as/replace????



九．教学反思

⒈ 课堂导入比较轻松，我认为要想激发学生的兴趣，就应该选择他们所喜爱的素材(歌曲、图片)

⒉本节课的讲授遵循了新课标的要求，强调教师不是作为教学的组织者，是学生学习的合作者，学生的主动学习是重中之重，因此必须充分调动学生的积极性。

⒊本节课使学生在读和说两方面进行了训练，取得了一定效果。

⒋教学中实行多样化的教学组织形式。

总之，本节课我以学生为主体，任务型教学为主线，让学生由浅入深的阅读文章，对阅读技能进行了训练，基本达到了预期目标。不足之处是问题设置的有些太多，有部分学生没有照顾到，没有分层设计问题。









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