《学写儿童诗》教学方案

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学写儿童诗

教学目标：

通过诵读诗歌，让学生学会欣赏儿童诗。

让学生学会想象的方法。

培养学生的观察能力，利用想象创作诗歌的能力。

教学过程：

欣赏儿童诗，导入新课。

1、同学们，你们喜欢儿童诗吗？

2、是啊，老师发现很多同学都迷上了儿童诗，的确，儿童诗是你们心中的梦，也曾经是老师心中的梦。我还记得我最喜欢的一首儿童诗是这样的：“什么时候，我托着腮帮，仰望父亲的脸上，岁月碾过的道道车辙，冥想着，时光的华丽马车呼啸而至，满载着一个个天真的梦想。什么时候我还趴在母亲的膝旁，耳边的故事像山泉一样流淌，微风的抚摸是催眠的小曲儿，睡梦里，身子在云端悠悠飘荡，什么时候我还盼望着班级的远足，锅碗瓢盆是必备的行装，生一把火期待诱人的饭香，雨点们不期而至，结果，只能把他们与欢笑一起品尝。”同学们，你们能把你最喜欢的儿童诗给大家读一读，和我们一起分享吗？

3、欣赏了这些诗歌，相信大家对诗歌有了一定的认识，谁能来谈谈自己对诗歌的认识呢？（师引导可以从诗歌的形式、语言、想象方面来说）（儿童诗富有饱满的儿童情趣，有丰富的想象力，有天真的语言）

4、多美的诗歌啊，多动听的诗歌啊！大家想不想写出这么美的诗呢？老师看到同学们已经跃跃欲试了，想写好儿童诗其实也不难，只要掌握一个小秘密，就能写出很美很美的儿童诗来，那就是拥有丰富的想象（师板书：想象）现在就让我们插上想象的翅膀，一起走进诗的海洋吧！

思维训练

1、师：你们看，老师在黑板上画了什么呢？（师板画：几滴雨）

师：可爱的小雨点会落在哪儿呢？有谁欢迎它呢？请同学们读一读这首诗，说说自己最喜欢哪一句，为什么？

师出示：

来一点，不要太多。

来一点，不要太少。

来一点，泥土裂开嘴巴等。

来一点，小菌们撑着小伞等。

来一点，小荷站出水面等。

小水塘笑了，

一点一个笑窝。

小野菊笑了，

一点敬一个礼。

师：它们多么盼望小雨点的到来啊，这里作者用了什么手法呢？（师板：拟人）谁来说说还有谁会欢迎小雨点呢？也用上诗中同样的句式来试试啊！（如：来一点，花儿绽开笑颜等；来一点，小草挺直腰肢等；来一点，鱼儿跳出水面等；来一点，嫩叶舒展经脉等等）

2、师：同学们，看，这又是什么呢？（师板画：几朵云）

师：这些美丽的云朵在蓝蓝的天空中想干什么呢？大家读这首诗，谁来说说呢？

师出示：

云像一个忙碌的画家，

在天空中画出一幅又一幅的图画。

云像一个贪玩的小捣蛋，

常常忘了回家。

师：云多调皮啊，作者又是用了什么手法写出云的调皮呢？（师板书：比喻）云还可以像什么呢？请几个同学来说说。（如：云像一朵洁白的棉花，在空中自由的飘呀飘）

作者运用拟人、比喻的手法把很平常的自然现象变得多么生动，有趣啊，我们一起感受下好吗？生齐读这两首儿童诗。

练习写作。

同学们，你们真了不起！写诗歌，还可以用上排比，假设，设问等手法。老师这儿有几首没有写完的小诗，你们愿意帮帮老师，把它们补充完整吗？同桌合作，自选一首试试吧。

师出示题目：

春风

春风，是快乐的娃娃，

打着口哨，

一路上蹦蹦跳跳。

他来到校园，

为光着身子的小树，

披上绿莹莹的小袄。

……

（如：他来到田野里，/为绿油油的嫩芽，/送去甘甜的露水。）

爸爸和妈妈

爸爸是海，

妈妈是岸，

我就是那小小的船，

在大海里航行，

在岸边停息。

……

（如：爸爸是太阳，/妈妈是月亮，/我就是那星星，/太阳照亮我，/月亮陪伴我。/ 爸爸是树，/妈妈是枝，/我就是那茂盛的叶子，/树给予我养分，/枝给我依靠。）

如果我变了风

如果我变了风，

就到妈妈工作的地方，

替妈妈，

把脸上的汗珠，

一颗一颗吹干。

……

（如：如果我变了风，/就到老师辛勤耕耘的讲台，/替老师，/把黑板上的灰尘，/一粒一粒拂净。）（生试写，师巡视）

师：谁愿意来展示一下自己的作品呢？其他同学认真听，来当当评委。

同学们真是了不起的诗人啊，在你们笔下，花儿会笑，鸟儿会唱，草儿会舞，风儿会说话，多么神奇啊！

自行创作。

1、儿童诗它使用了最富于感情，最简练的语言来表达，它是快乐的小诗。儿童诗可以写自己喜爱的东西，也可以写自己最想说的话，还可以看着自己喜欢的图片来写，同学们，行动起来吧，拿起你们的笔，可以选择一个题目，也可以自己拟题，尽情地创作吧。

师出示题目：

A、我 如：我爱，我渴望，我想……

B、可以赞美四季 如：春姑娘，夏某某，秋姐姐，冬妹妹……

C、可以描写一件事物 如：榕树，彩虹，枫叶……

2、小组讨论交流各自的作品，说说对方的诗好在哪儿，怎么修改？选出最好的诗与大家一起分享。

总结

诗是一只背篼

盛满了大千世界神奇万物

诗是一个情绪收藏家

集满了我们童年的喜怒哀乐

诗是一艘载着我们理想的小船

帮我们悠悠驶向文学的海洋

同学们，老师相信，只要大家努力学写诗歌，未来的诗人就在你们中间。

板书：

学写儿童诗

想 象

（拟人、比喻……）

***语文教研活动教案

开课班级：六年级

课题：学写儿童诗

时间：2007年5月11日

执 教 者：林某某

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