《11~20各数的认识》教学设计

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人教版小学数学一年级上册

11~20各数的认识

*** 魏某某

教材解读：

《11~20各数的认识》是人教版小学数学一年级上册第六单元的内容。教材中所呈现的内容分为两个部分：一是捆一捆，认一认。这是运用学生原有的经验，建立十个一捆的观念：10个1就是1个10?。同时呈现了数的组成，让学生知道十几的数分别是由１个十和几个一组成的，让学生初步体会数位的概念。二是数的认识和拓展。教材安排了在直尺上读数等活动让学生较全面的认识数。

学情分析：

一年级的学生基本上已经会数数到20，也已经认识11到20的数，知道20以内数的顺序和大小。学生惯用一一对应的数数方法，按群体计数的方法还没有形成，大部分学生数位和位值观念很模糊或者几乎没有。所以如何渗透十个作为一个整体的新的按群计数的方法是非常重要的。

教学目标：

1、知识目标：初步认识11~20各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序、大小。

2、过程目标：经历观察，思考，操作等过程，培养学生的思维能力。

3、情感目标：提高学生参与活动的积极性，感受数学与生活的联系。

教学重难点：

重点:认识11~20各数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

难点:建立初步的数位概念

教学准备：多媒体课件，小棒，兔子头套等

教学方法：??

1、创设情境，让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆及合作交流的方式去掌握“11-20各数”的读法、组成、数的顺序和大小。????

2、创设一系列的游戏情境，让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识

教学过程：

环节一：复习旧知，导入新知?

师：谁能把我们之前学过的数字0到10按顺序说出来？

师：说的真完整，那这些数字你们认识吗？(展示课件:11~20的数在生活中的例子）

师:真棒！那今天我们就一起来学习11~20各数的认识。（板书：11-20各数的认识）?

环节二：创设情境，导入新课?

（展示课件)

师：古时候，数字还没有发明出来前，人们还不会今天的计数方法，牧羊人并不知道他养了多少只羊，但是这并不影响他管理好羊群。牧羊人是这样记录他的羊群数量的：牧羊人坐在羊圈门口，每出去1只羊，牧羊人就在地上摆1个石子……

环节三：引导探究，建立模型?

1.摆11，建立十进关系

师：今天我们也学着牧羊人的样子利用小棒来摆一摆。（先通过电脑动态演示的方式，一一呈现从羊圈出去的羊的只数。）

师：（结合情境继续提出问题）牧羊人到底有多少只羊？?

（1）提出问题?

师：随着技术的发展，牧羊人养的羊越来越多了，15只、20只......大家想一想那么一大堆的石块摆起来方便吗？那怎么办呢？聪明的古人就想出了一种新的办法，瞧！（课件：十块石头变成一块大石头。）你看到了什么？?

师：那么这里1大块和1小块表示多少？一块大石头表示多少只羊？?

（2）实践操作

师：古人真聪明，聪明的小朋友们，请你想一想怎样才能让别人一眼就看出来是11根木棒？

教师巡视，展示学生摆法。

师：请你们看看，他们是怎么摆的？你更喜欢哪位同学的摆法呢？

师：你们刚才说这一堆是多少根？（10根）

师：我们来一起数一数，真是10根。刚才他把10根小棒放到一起是为了方便，可以把这10根小棒像这样捆成一-捆，?再和1根合起来就是11.这样数快不快? 师:从今天开始，我们就有了一个新的约定，10根小棒我们就把它捆成一捆，当我们捆起它的时候，一定是几根? 师:再和外面的1根合起来就是多少根?生:?11根。 师:你能不能像这样整理一下你的小棒，让别人一眼就看出这是11? 师:我们一起像这样数出10根，用皮筋捆成-一捆，举出11让大家看一看。 (3)验证猜想。 师：这样是不是真的很快呢?我们来验证一下，(出示14根)有多少?

生:?14师：你觉得是2根2根的数好呢？还是用我们新的约定更方便？课件出示师:这是多少根?

生:?17根。师：我们来数数，单根的小棒有7根，这一捆没有数怎么就知道是17啦?生:因为我们有新约定，这1捆就是10根。

师:真好，记住我们的约定了.

（3）师:那我们再把刚才数的过程回忆下。

师：1根小棒表示1个一，10?根小棒表示10个一，今天我们把这10根小棒怎么了?

生:捆成一捆。 师:就这么一一捆，它们就变成一家人了，那这1个十里面有几个一呀?

生:?10个一。 师:所以我们说10个一就是1个十，1个十也就是10个一。（板书：10个一是一个十）

（4）师:增加难度，看看这是几?说出理由。课件出示: 生:是20.因为有2个十，所以是20.

环节四：趣味游戏，巩固新知

1、我是小兔子。

请同学上台当小兔子，台下同学说一说兔子身上数字的组成，台上小朋友猜猜自己是哪个数。

2、排一排

师：你能给这些带数字的小兔子排排队吗？

环节五：梳理融入，挖掘内涵。

1、全课小结：

师：同学们，我们今天学会了什么，你有哪些收获呢？

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