《台阶》教学设计
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11 *台阶
有这样一位父亲，他的一生可能是清贫的，清贫得让人不愿意在别人面前提起；他也可能是平凡的，平凡得以至于我们无法将他从人群中分辨出来；他也可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那么不值得一提。然而，就是这样一位父亲，带给我们很多深沉的感动与思索，下面就让我们一起走进李某某的小说《台阶》，走近这位父亲。
自学互研 生成新知
一、走进文体
二、自学指导（一）--预习与交流
1、作者简介
李某某，当代作家，中国作家协会会员。代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《传世之鼓》等。作品充满了对劳动人民的深厚感情。
2、生难字词。
凹凼( ) 涎水( ) 搁( ) 唿嗒( )
揩( ) 烟瘾( ) 筹划( ) 黏性( )[来源:学,科,网Z,X,X,K]
蹿( ) 尴尬( ) 撬( ) 庄稼茬( )
3、词义
言外之意：
低眉顺眼：
揩：
尴尬：
大庭广众：
若有所失：
三、自学指导（二）--合作与交流
（一）整体感知 走进文本 ，速读课文，初步了解课文内容，完成下列问题。
1．故事的叙事线索是什么？“文某某”是什么？
【交流点拨】
2．你能简要讲述故事情节吗？(要点提示：①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？③新屋造好了，父亲怎么样？)
【交流点拨】
3.每个人的家乡都有些独特的风俗，那么，本文中一个独特的风俗讲究是什么？
【交流点拨】
4．为造新屋父亲做了哪些事情？
【交流点拨】
（二）深层探究
学生速读全文，就课文内容提出疑难问题，分析评价，说说心得体会。
1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
【交流点拨】
2．作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
【交流点拨】这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。
第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候被那青石板闪了腰，前后就形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”。说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，又是写台阶之低。
第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛苦的形象，也说明家庭的穷困。
3．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？
【交流点拨】
4．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
【交流点拨】
5.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
【交流点拨】
（三）评价人物 把握主旨
1．组织学生用自己喜欢的方式再读文章，并且把能表现父亲性格与品质的句段圈点评注，以“我从________看出父亲是一个________的农民”为话题仿例填空。
【交流点拨】示例一：“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”从这句话中可以看出父亲是一个老实厚道的农民，用诚实的劳动兴家立业。
示例二：“他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”从这一段中可以看出父亲是一个谦卑的农民，当新台阶造好后，他却不好意思坐上去。
2．作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
【交流点拨】
四、总结课文 拓展延伸
1．课堂小结
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的，但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！
2．拓展延伸
当时的社会，千千万万的农民都像文中的父亲一样，在艰难困苦的生存状态下，通过不懈的努力来试图改变现状，这让我们感到伤感、心酸的同时，也不禁引起我们的思考。请以《我的父亲》。为题写一篇练笔，写写我们自己的父亲，去感受平凡而伟大的父亲。
【交流点拨】 开端：-父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋—有理想、要强
台阶 发展：-父亲开始了漫长的准备工作—坚忍不拔
板书设计 高潮：终于造好了有九级台阶的新屋---谦卑、厚道
结局：新屋落成，父亲老了—倔强
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