《运用童话故事，培养小学生亲社会能力的实践研究》

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《运用童话故事 培养小学生亲社会能力的实践研究》

研究目的：

1、通过实践研究促进班主任专业发展，建设心理辅导教育骨干团队

2、开发校本心辅读本

3、建设心理辅导学生社团

每个寒假中根据各年级目标收集相关童话十个

分年级心理健康教育的目标与内容

年级

主题

目标



一年级

我适应，我喜欢

适应新的环境、新的学习生活；

初步懂得根据学校要求，在学校、班级中规范自己的言行；

乐与老师、同学交往。



二年级

我交往，我快乐

感受集体活动与学习知识的乐趣，在谦让、友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养"做一个好学生"的意识。



三年级

我学习，我分享

在学习中品尝解决难题的快乐，在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，培养自主自动参与活动及表现自我的欲望与能力。



四年级

我探究，我自信

能够在各类实践中感悟和体会，并能及时发表自己的见解；

能够正确对待自己的学习成绩，有集体荣誉感，勤于思考，不甘落后。



五年级

我磨炼，我收获

能在各类活动、学习中感悟，培养自己的意志力，懂得坚持的重要性；

具有认真、负责的哥哥姐姐意识，获得“一份付出一份收获”的愉悦感，培养面临毕业升学的适当态度。





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