八年级英语人教版上册：Unit3--第1课时教学设计

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英语 学科课时教学设计

课题名称

Unit3 I’m more outgoing than my sister.

授课时间

2018.09



教师姓名

徐某某

学生年级

八年级

课 时

第1课时



课程标准描述

让学生通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现任务目标，感受成功。以学生为主体，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发学生学习本课时的兴趣。



考试大纲描述

这节语法课首先以表格的形式，梳理了形容词及副词的比较级以及as... as 句型的疑问句及回答结构。要求学生掌握形容词、副词的比较级；正确使用比较级来进行两者之间的对比。



教材内容分析

Grammar Focu
s 对本单元目标语言结构的归纳总结及书面练习，强化了语言学习内容，目的在于让学生从理性的角度掌握形容词副词的比较级的基本结构，为Section B 的写作打下基础。



学情分析

经过听说课的学习，同学们对形容的比较级的词的构成和句型有初步的认
知。对于形容词副词的比较等级概念及构成的理解并不困难。在形容词和副词比较级的一般疑问变化上，容易用错do 或be 动词
，在这节课强化练习改环节。学生对宇家庭成员的比较还是跟感兴趣的，展示积极踊跃。



学习目标

学生通过自学导学提纲，理解形容词和副词的比较级涵义。

通过给定的例句，总结形容词和副
词的比较级的变化规则。



重点

本课时的重点是
学生通过自学导学提纲，理解形容词和副词的比较级涵义。



难点

难点是学生能够通过给定的例句，总结形容词和副词的比较级的变化规则，并能灵活运用。



评价任务

要求所有学生都了解形容词副词的比较级的概念和基本用法。

通过例句，学生能够仿写有关形容词、副词的比较级的句子。

学生能够通过例句，
观察总结形容词副词比较级的用法和区别。



导学过程

教师活动

学生活动

效果及问题预设



导

Review, show some pictures, ask students to say sentences with comparative degrees.

The studen
ts are interested in the part, and answer actively.





思

The teacher observes and takes a note.

Learn the use of key words and take notes if possible.

Finish ta
sk1 and task 2 to review some adj.[来源:***]





议

Ask group members to have a discussion about the tasks and take a note of
the difficulties.

The teacher observes and takes a note.

1. Have a discussion about the tasks in preview.

2. Describe classmate with comparative degrees, guess who he/she is.





展

Encourage group members to present and find out the problems each other.

T
he teacher records the 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 am ________ ________ her.

2. 她的头发比我的长一些。She has ________ hair than me.

3. Alex比Eric 起得早些。Alex gets up ________ ________ Eric.



板书设计



[来源:***ZXXK]



教学反思[来源:Zxxk.Com]







检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]

组长（签字）： 检查日期： 年 月 日

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