关某某课件
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关 雎
吉某某中学 陈某某
雎鸠
1.了解《诗经》的主要内容和表现手法。
2.理解《关某某》的主题。
3.了解诗中运用的重章叠句和赋、比、兴等创作手法。
学习目标
《诗经》收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中国韵文的源头，是我国最早的一部诗歌总集。
《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”）
一、作品简介
1、三大基本内容：
“风”：
“雅”：
“颂”：
2、三大表现手法：
“赋”：
“比”：
“兴”：
指十五国风，是各地的民 间歌谣。
分大雅、小雅，是西周朝庭里的乐某某。
是宗庙祭祀用的乐某某及史诗。
《诗经》的“六义”
“铺陈其事而直言之也”。
“以彼物比此物也”。
“先言他物以引起所咏之词也”。
树上的鸟儿成某某，绿水青山带笑颜。从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还。（黄梅戏《天仙配》）
《关某某》是《风》之始，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关某某》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。
求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。
参差 荇菜，左右 采之。窈窕 淑女，琴瑟 友之。
参差 荇菜，左右 偧之。窈窕 淑女，钟鼓 乐某某。
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初读诗歌 把握字音和节奏
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关关某某鸠
窈窕淑女君子好逑
左右流之
寤寐求之
寤寐思服
琴瑟友之
左右偧之
钟鼓乐某某
鸟鸣声
文静美好的样子
配偶
捞取
日日夜夜都在追求
思念
弹琴鼓瑟以示亲近（名词作动词用）
挑选
敲钟击鼓，使XXXXX快乐（使动用法）
再读诗歌，领略诗意
关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。
文静美丽的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。
水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。
文静美丽的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。
追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。
夜长长相思不断， 翻来覆去难成眠。
水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。
文静美丽的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。
水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。
文静美丽的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。
《 关某某》译诗：
主人公的情感经历的变化
爱恋
相思
欢聚
追求
努力
合作探究，体会内涵
诗中两个主人公你更喜欢哪一个？说说你的理由。
这是一首古老的恋歌，描写一个男子思慕一位女子时的心情，反映他追求美满婚姻的愿望。
全诗充满健康向上的精神，歌颂了“乐而不淫”的纯真爱情。
课堂总结
诵读课文，品味特色
②采用了“重章叠咏”。一首诗，不仅每章句数相等，而且语言相同，以便重复歌咏。重章叠咏的运用，既便于渲染气氛，强化情感；形式上又形成回环往复之美。
①采用了比兴的手法。先说雎鸠鸟，引起自己相思之情，此为“兴。雎鸠形影不离，男主人公把自己和采荇女比作鸟，此为“比”。
③采用双声叠韵，增强了诗歌音调的和谐美。“参差”
为双声，“窈窕”为叠韵。“辗转”为双声又叠韵。
作业：
1、背诵你喜欢的句子
2、根据歌词与诗句，大胆想象讲一个小故事[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]
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