Unit2Last weekend教学设计

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Unit2 Last weekend教学设计

A Let’s talk

【教材来源】小学六年级《英语》教科书/人教版PEP（2014）版

【内容来源】小学六年级英语（下册）第二单元

【主 题】上周末的活动安排

【课 时】共6课时，第2课时

【授课对象】六年级学生

【设 计 人】张某某

学习目标

1.借助多媒体，在老师的引导下，知道对话大意；通过跟读、自读、同桌读等方式，会按照正确的语音、语调、意群朗读对话；并能进行角色扮演。（重点）

2.我能在任务情境中运用句型提问及作答How was your weekend? --It’s was….--What did you do last weekend?I....

评价任务

1.借助多媒体，在老师的引导下，正确回答针对对话的预设问题；通过跟读、自读、同桌读等方式，会正确的朗读对话；并能分角色进行表演，完成学习目标1。

2.在任务情境中运用句型How was your weekend? --It’s was….--What did you do last weekend?I....编新对话，完成学习目标2。

目标确定的依据

1.课程标准相关的依据

依据新课标，要求六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话。

2.教材分析

这是本单元的第二课时。“Let’s talk” 为对话学习课，核心句型是：--How was your weekend? --It’s was….--What did you do last weekend?I....教材通过Mike 和Grandpa打电话谈论周末活动的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

3.学情分析

在五年级上册第二单元学生学习了wash my clothes和watch TV，在五年级下册第一单元学习了clean my room这几个词组。同时在六年级上册第三单元My weekend plan中学生在表达和描述周末计划时，学生也复习了这几个词组。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点



Warm-up

活动一:Everyday English

All work and no play makes Jack a dull boy.

每日英语，学生会读，知道句意。





活动二:Ask and answer

How was your weekend? --It’s was….--What did you do last weekend?I....

学生能就此句型两人问答。为下面的听课文回答问题提供基础。



Pre-task stage

活动一：Let’s try

Listen and circle.

导入新课。学生能在老师的引导下听短文正确回答问题，了解课文故事发生的背景。





活动二：Let’s listen and answer.

1、How was Grandpa’s\Mike’s weekend？

2、What did Grandpa\Mike do？

（完成目标1）

学生能正确回答问题，把握短文的中心句型。

（评价目标1）



While-task stage

活动一：Listen and follow.

(伴随阅读指导，连某某，失去爆破等)

活动二：Read in pairs.

（完成目标1）

学生先跟录音读，然后跟老师读，最后分小组读。能够正确升降调、连某某、失去爆破。（评价目标1）





活动三. Role play.

Task1:I can read the dialogue.

Task2: I can act the dialogue.

（完成目标1）

学生能两人一组表演对话，做到发音准确，语音语调自然流畅。表情自然大方，动作适当。

（评价目标1）



Post-task stage

活动一：

在任务情境中运用句型提问及作答。

--How was your weekend?

--It’s was….

--What did you do last weekend?

--I....

--What are you going to do next

weekend?

活动二：全班交流分享。

（完成目标2）

学生能两人一组，在任务情境中运用句型--How was your weekend? --It’s was….--What did you do last weekend?I....编新对话，达到知识的灵活运用。

（评价目标2）



Sum up



本节课我学会了

_____________________________

学生能自己总结所学的新句型。



Homework

1.背诵课文。

跟读课文三遍，能正确朗读课文。（学困生）

2.把课堂上两人一组编写的新对话写下来。

巩固所学知识。





【板书设计】

Unit2 Last weekend

A Let’s talk

Who How What

How was your weekend? Grandpa good

It was good. Mike nice



【教学反思】

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