揠苗助长教案

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《揠苗助长》教案设计

教案设计说明：针对学生被动的接受填鸭式教育，导致学生缺乏自主学习能力这一问题，我采取教寓言故事来改变以往填鸭式教学模式，采用启发式教学，提出问题，给学生们自由讨论，再引导他们寻求寓言故事的深沉含义。

教材说明：《揠苗助长》选自人教版三年级语文下册第27课《寓言两则》，所谓寓言是通过一则短小的故事来说明一个道理。《揠苗助长》这则寓言讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死了的故事。它告诉我们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。本则寓言通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻。

学情分析：本次教学对象为三年级学生，具有一定的思维能力和自我学习能力，本节课除字词认识外还要学生自主讨论故事情节发展，明确其中道理。因此在授课时要注意故事形象渲染，重视情境感受，启发他们自主思考，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感受寓言内容，感悟寓言内涵。

教学目标：

1、知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，知晓故事所讲内容。

2、过程与方法：通过品读重点词语、句子，认识生字，理解课文。

3、情感、态度与价值观：感知人物形象，教育学生要自主思考，启发思维，理解预言深意，知晓做事不能急于求成的简单道理。

教学重难点：熟练地背诵课文，能够复述故事内容，并且明白做事不能急于求成的道理。

教学方法：PPT教学法、讲授法、引导、互动教学法以及情景教学法的联合运用。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣：画自然段，标注生字，词语

二、师讲故事，注意抑扬顿挫，声情并茂，充分吸引学生注意。

三、学生初读，理解故事内容。（板书题目）

1、学生自由朗读课文，提出要求：把课文读通顺，字音读准确。

2、老师带领学生齐读。

四、品读课文，理顺故事情节，提出问题，展开讨论

1、这则寓言故事究竟讲的什么？（引导学生思考）

2、从故事哪些地方可以看出农夫觉得禾苗长得太慢了？

3、农夫想出办法了吗？他想了一个什么办法？

4、讨论：农夫费了这么多力气，禾苗怎么会枯死？

5、这个故事告诉我们怎样的道理呢？

6、老师小结寓言道理

五、拓展延伸：

同学们回家后自主学习其他的寓言故事，下次上课由同学们自己讲故事，并由大家一起讨论故事中的道理。

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