《植物生长素的发现》

以下为《《植物生长素的发现》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第三章植物的激素调节第1节

植物生长素的发现植物的向光性 : 在单某某的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。

向光性向性运动其他实例：茎背地性、根向地性、向水性、向化性等。概念：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动。一、生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。　　　　　　　(一)达尔文的实验①②③④①与②形成对照，单一变量是什么？从实验结果可得出什么推论？ 有无尖端；胚芽鞘生长具有向光性，胚芽鞘的向光性可能与其尖端有关。① ③和④比较可得出胚芽鞘感受单某某刺激的是哪个部位？发生弯曲的是哪个部位？怎样解释？ 感光部位是尖端，弯曲生长部位是尖端下面一段。　　　　　　　实验探究一实验探究二（1）为什么要分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段？

目的是对照，进而探究胚芽鞘的感光部位到底是尖端还是下面的一段（伸长区)。

（2）胚芽鞘弯曲生长部位和胚芽鞘的感光部位分别是？

向光弯曲的部位在尖端以下，感光部位在胚芽鞘尖端。

（3）胚芽鞘产生“影响”的部位和作用部位分别是？

尖端产生“影响”；影响”传递到下部的伸长区。

（4）通过实验3证明胚芽鞘产生某种“影响”物质（后来人们将其命名为生长素）与光是否有关？

无关

议：用什么方法可以证明这种“影响”从尖端传到下部呢？

这种“影响”究竟是什么？根据实验得出推论：胚芽鞘尖端受单某某刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。（二）詹某某实验结论：影响可以从胚芽鞘尖端传递给下部 如果所用材料云母片，实验现象又如何？影响从胚芽鞘尖端传递给下部后，为什么引起胚芽鞘弯曲生长？（三）拜尔实验 胚芽鞘的弯曲生长是由顶尖产生的影响

在下端不均匀分布造成的。结论：实验为何设在黑暗条件下？ 根据达尔文、詹某某、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?积极思维：　　胚芽鞘的顶尖产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？（四）温特的实验实验结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分生长。温特把这种物质命名为生长素。向对侧弯曲生长不生长也不弯曲1934年，荷兰科学家郭某某等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫

吲哚乙酸（ IAA ）。

直到1942年，人们才从高等植物中分离出了

生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙

酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等。（五）生长素究竟是什么物质呢？1.四个“部位”：生长素产生的部位：

作用部位：

感光的部位：

弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位（伸长区）尖端以下的部位（伸长区）（六）生长素发现过程的总结与应用2.对植物向光性的解释外因:单某某照射生长素分布不均匀内因:背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢 由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。产生部位作用部位有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．3. 植物激素的概念二 生长素的产生、运输和分布 （一） 生长素的产生：嫩叶发育中的种子嫩芽色氨酸 经过一系列反应可转变成生长素（二）生长素的运输：形态学

上端形态学

下端形态学

下端形态学

上端形态学

上端形态学

下端1、 极性运输：2 、非极性运输：成熟组织中，可以通过韧皮部进行非极性运输；运输方式 主动运输地上部分地下部分形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形

态

学

的

上

端

和

下

端3 横向运输：发生部位：形成因素：细胞分裂旺盛的幼嫩组织（在尖端部位）单某某、重力、离心力等（三） 生长素的分布：1、 生长旺盛的部位2 、特点：(1) 产生部位少于积累部位：顶芽 < 侧芽；分生区 < 伸长区(2) 生长旺盛的组织多于衰老的组织：根生长点 > 老根五 技能训练 取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素结论：

1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。

2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。讨论：

1、这个实验的设计是否严密？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？不严密。缺乏对照实验。 结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。相互对照：3、实验方案改造如下：实验组：形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端向对侧弯曲生长不生长也不弯曲小结：植物生长素

的发现 发现

过程 达尔文的实验 鲍某某?詹某某的实验 温特的实验植物激素 生长素的产生、运输

和分布 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸乙烯IAA PAA IBA 产生部位 运输方式、特点 分布部位、特点拜尔的实验1、下列不属于植物向性运动的是 （ ）

A、植物的根向肥料较多的地方生长 B、植物的根向地心方向生长

C、含羞草的小叶受触摸合拢 D、植物向光生长2、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（ ）

A、尖端、尖端、尖端

B、尖端、尖端、尖端下面的部分

C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D、尖端、尖端下面的部分、尖端CB课堂巩固习题代表含生长素的琼脂块，3.判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向A B C D E代表云母片（不透水，不透气）直立

生长不弯曲

不生长直立

生长向右弯

曲生长向右弯

曲生长4.如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是???????????????????ACBA：不生长不弯曲B：直立生长C：向右弯曲DD：向右弯曲5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ ） B若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（ ）C变式练习 提出至少一个关于植物向光性现象的有关问题，并设计实验进行探究。课后作业注意分清：“琼脂”、“云母”和“锡箔”的区别。琼脂是透明胶冻状块片或粉末，常用作微生物培养基及食品工业的配料（果冻等食物的主要成分）

化学物质能透过琼脂，但不能透过云母。光、水等物质不能透过锡箔。云母片锡泊琼脂

&#91;&#20840;&#25991;&#24050;&#32467;&#26463;&#65292;&#27880;&#24847;&#20197;&#19978;&#20165;&#20026;&#20840;&#25991;&#30340;&#25991;&#23383;&#39044;&#35272;&#65292;&#19981;&#21253;&#21547;&#22270;&#29255;&#21644;&#34920;&#26684;&#20197;&#21450;&#25490;&#29256;&#93;

以上为《《植物生长素的发现》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。