Unit5 教学反思

以下为《Unit5 教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

Unit5 教学反思

本单元主要是通过学习动物名称和常见的描述动物的形容词，引导学生学会表达个人对动物的喜欢，同时学会运用why,what,?where引导的特殊疑问句，了解动物的外形，生活习性及其主要生活区域，并能运用英语简单地描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发学生热爱动物，保护动物，维护生态平衡的朴素情怀。这一单元共分为四个部分：第一部分通过动物与图片的匹配，引导出本部分中关于各种动物的名称的重点词汇和句型，利用问句：why?do?you?like...?及回答Because?they?are...来练习巩固目标语言。在第二部分主要训练学生的听说演及归纳总结的能力，并且通过调查和谈论自己或他人喜爱的动物来巩固目标语言。第三部分在训练听力的同时，又增加了谈论自己喜爱动物的原因，并对学生进行热爱动物的情感教育。第四部分主要是复习本单元的重要知识点，学生们将能够运用描述性的词语来介绍自己喜欢的动物。在具体的操作过程中，我存在着以下方面的不足：

1.课上的有点快，没有给学生足够的时间去消化所学知识点。由于临近期中考试，我还差两个单元没有上完。所以，本周我利用自主学习和晚自习时间都在忙于给学生赶课。有时候一天上两天的课，因此学生一天需要掌握很多的知识点，这样他们容易对知识点进行混淆，没有足够的时间去消化所学知识点。因此，上课显得只是为了赶课而上课，没有考虑到学生的掌握情况，没有从学生的实际出发。因此，在以后的教学过程中，我应该每周按时完成一个单元的教学，争取在下次的考试中不要犯类似的错误。

2.课堂活动没有落实到位。由于本堂课容量很大，可是课堂时间有限，所以在开展某些活动时，没有很好的落实好，比如让学生谈论自己喜欢的动物以及原因，那是个很好的设计环节，但由于没有给学生充分的时间，只有个别同学抒发了见解，但是没有让其他大部分同学动口，要是给他们的时间多一点，我想肯定会收到意想不到的结果。

3.在授课的过程中，没有给学生讲解相关的文化背景知识。在Section?A的听力教学活动中，在将动物与它所在的国家连线这一环节中，由于自身准备的不充分，没有给学生讲解相关的文化常识，例如，考拉熊来自于澳大利亚，狮子来自于南非，熊猫来自于中国。我觉得如果提前讲解相关的文化背景，学生们会对这一知识点理解更深刻点，掌握的更好一点，更加激起他们学习的兴趣。

??虽然在实际的授课环节中存在着不足之处，但是仍有一些可取之处：

1.由于本单元以动物为话题，对于学生来说有很大的吸引力，也比较容易激起他们的学习兴趣。在新授课教学过程中，我通过丰富的教学图片和猜词游戏，让学生更好的掌握了动物的名称。我感觉学生还是比较喜欢图片教学法，在以后的教学过程中，我要多采用图片教学法，这样不但可以激发学生的学习兴趣，也可以丰富课堂活动。

2.学生的对话练习比较到位。在具体的课堂活动中，我设计比较到位，我将课本上的对话和以前所学过的知识点想揉合，变成了新的对话。在对话设计的过程中，我注重学生的基础，突出重点，以便让学生更好的掌握知识点。

??虽然本周时间很短暂，但是收获还是很多的。在以后的教学中，我要更加努力，争取取的更好的成绩。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《Unit5 教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。