教案--是谁嗯嗯在我头上

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活动名称：《是谁嗯嗯在我头上》

活动目标：

1、了解动物的嗯嗯是不一样的，感受故事的诙谐、幽默。

2、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，要养成嗯嗯的好习惯。

活动准备：

故事插图课件、动物图片和动物便便的图片、视频

活动过程：

?一、谈话导入，引起幼儿的兴趣，了解“嗯嗯”。

1、师：今天老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《是谁嗯嗯我头上》。

2、师：小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗？嗯嗯就是大便的意思。

师：你在这张图上找到嗯嗯了吗？在哪呢？（这是小鼹鼠）

师：小鼹鼠头上为什么会有嗯嗯呢？这个嗯嗯是谁的呢？今天小朋友来当小侦探，帮小鼹鼠找找这是谁干的？

二、欣赏绘本，让幼儿了解动物的嗯嗯

1、（1）师：哇！天气真好，事情发生了。发生了什么事 ？（有个嗯嗯掉在了小鼹鼠的头上）他是什么心情啊?（非常生气）

（2）师：从哪里看出的？（从它的表情）请幼儿学一学。

（3）师：这时候他会说什么呢？（搞什么吗？是谁嗯嗯在我头上）

（4）师：小鼹鼠还会说我一定要把它找出来。

2、（1）师：小鼹鼠先遇见了谁？这时候它的表情是怎样的，请幼儿学一学。

（2）师：你觉的小鼹鼠会怎么问鸽子？

（3）我们来听听看小鸽子怎么回答的？

----小鸽子说，不是我！我的嗯嗯是这样的

（4）小鸽子怎么说啊？(不是我！我的嗯嗯是这样的！)

???（5）那它的嗯嗯是怎样的啊！（水水的，白白的，湿湿的）

???（6）那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗？

----那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。

3、师：（1）小鼹鼠又跑去问谁？--马先生

?? （2）它怎么问的？--是不是你嗯嗯在我的头上！????????

（3）它的动作和表情是什么样的？--请个别小朋友来学一学???????????????????????????????????????????

4、师：（1）那是不是马先生的嗯嗯呢？我们来看看

（2）马先生的的嗯嗯是什么样的？

--又大又圆的，像一个个马铃薯一样的

（3）那马先生会怎么回答啊？

--不是我！我的嗯嗯是这样的！

那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了，再来看看小鼹鼠又去问谁？

师：(1) 请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的？

?师：(2)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么样的呢？

--像豆子一样，一粒一粒的。

(3)野兔怎么回答啊?

--不是我！我的嗯嗯是这样的

(4) 小鼹鼠觉得也不是，就又去问别人了

?6、师：（1）碰见了谁？怎么问？

?????? （2）是不是山羊的？它的是什么样的（硬硬的像一粒粒咖啡豆一样）

（3）那山羊怎么回答的？（--不是我！我的嗯嗯是这样的 ）

? 7、师：（1）碰见了谁？怎么问？????????????

（2）是不是奶牛的？

（3）它的嗯嗯是什么样的？（湿湿的，像一盘巧克力蛋糕）

那山羊怎么回答的？（--不是我！我的嗯嗯是这样的 ）

8、师：（1）又去问谁啊？这回怎么问的？

（2）那小猪怎么回答，它的嗯嗯是什么样的？?

?9、看看小鼹鼠遇到了谁？小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人，为什么啊？（请小朋友想一想）?（ 因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了，所以他们认识很多嗯嗯，他们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的）

10、那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢，这嗯嗯到底是谁的呢？结果又是怎样呢，我们一起来听听这个有趣的故事，题目是什么啊？——是谁嗯嗯在我的头上（看视频）

三、完整欣赏故事

嗯嗯到底是谁的啊？小鼹鼠都去问哪些小动物了？请你找找哪个是他们的嗯嗯。

小结：原来不同的动物有不同的嗯嗯，你的嗯嗯正常的时候是怎样的？拉肚子时的嗯嗯是怎样的？有的小朋友不爱吃蔬菜和水果，那嗯嗯又是怎样的？

了解动物和人不一样的嗯嗯习性，应该养成嗯嗯的好习惯。

动物和我们人类不一样，它们把嗯嗯随时随地的解在地上，我们应该解在哪里呢？我们要养成嗯嗯的好习惯，这样我们才会有健康的身体。

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