长方形和正方形的认识的课件

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长方形和正方形的认识1. 进一步熟悉长方形和正方形的特征。

2. 熟练辨认各种图形。学习目标：有长也有短，

全身毛茸茸，

天天一大早，

都要擦手脸。

（打一生活用品）长方形长的两条边某某( )，

短的两条边某某( )。

长宽同学们：长方形长宽你能想办法证明给大家看吗？想一想：长方形和正方形有什么相同的地方?长方形和正方形有什么不同的地方?你是怎么发现的?将这个长方形上下对折，会有什么情况发生呢？试一试上下两条边完全重合，说明了什么？想一想将这个长方形左右对折，会有什么情况发生呢？试一试想一想左右两条边完全重合，说明了什么？长方形对边相等长宽长方形的角有什么特点呢？想一想：用我们的三角板去量一量。长方形的四个角都是（ ）直角现在我们来看一下正方形的四条边有什么特征！怎么折呢沿对角线对折你发现了吗？判断。（对的打“ ”，错的打“ ”）

1. 长方形、正方形四个角都是直角。

2. 长方形、正方形和三角形都是四边形。

3. 对边相等的四边形一定是长方形。

4. 长方形和正方形四条边都相等。√××××√124356是长方形，是正方形。1、3、42、6长方形的对边（ ），四个角都是（ ）角。

正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）角。相等相等直直我知道： 用一张长9厘米，宽6厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边某某是几厘米？剩下的纸至少能再剪成几个正方形？动手剪：森林里要数大象的知识最渊博了。有一天，猴子、兔子、狗熊想请大象当它们的老师。大象笑着对它们说：“我出一道题，谁答对了，我就收谁当我的学生。”猴子、兔子和狗熊都聚精会神地听着。大象慢条斯理的说：“有一张正方形的纸，被人剪掉了１个角，还剩几个角？”猴子急忙抢先回答：“３个。”兔子想了想说：“还剩下４个。”狗熊拿一根树枝在地上画了半天，抬起头来肯定地说：“５个。”小朋友，它们谁回答对了？ 下面一个正方形有四个角，剪去一个角，还剩几个角？还剩3个角还剩4个角还剩5个角全课小结：

在今天的这节课里，你学会了什么？ 用一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边某某是几厘米？ 课后作业动手剪：[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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