《金蝉脱壳》2课时学习单

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苏某某 版小学语文（科目） 五 （年级）上（册别）

《 金蝉脱壳 》第 2课时 学习单（共 2 课时）

课题

金蝉脱壳

内容



时间





主备人

赵某某

审核人



执教者

赵某某



组名



班级



学习小主人





学习

目标

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能精读课文，剖析细节，通过读、议等方式品味金蝉脱壳的神奇。（重点）

3、我能领会作者观察的方法，并学习本文写法写一种小动物。（难点）



预习案

研

读

文本

自

主

学

习

资料链接：全世界蝉的种类繁多，有3000多种，我国目前已知的有200种左右。在我国，土地辽阔，一年四季均有蝉鸣。春天有“春蝉”，鸣叫时大喊“醒啦——醒啦”；夏天有“夏某某”，鸣叫时大喊“热死啦——热死啦”、“知了——知了”；秋天时有“秋蝉”，鸣叫时大喊“服了——服了”；冬天有“冬蝉”，鸣叫时大喊“完了——完了”。









基础达标：

1.课文哪些自然段写了金蝉脱壳的过程？这一过程是按怎样的顺序写的？

2.脱壳过程中你认为最有趣的是哪一部分，大声朗读，划出相关语句，写写自己的感受。



我的

问题





探

究

案

小

组

合

作

交

流

研

讨



 快乐前冲：

活动一：脱壳前：

1、脱壳前哦这主要写了什么？怎样观察的？

活动二：脱壳中：

脱壳的顺序是怎样的？

在这个过程中，你觉得那里最有趣、神奇呢？（引导背诵）

活动三：脱壳后：

脱壳后身体发生了哪些变化？

活动四：作者为什么能把蝉脱壳的情景写的如此具体？课文里那些语句表现出作者的观察？



达标案



反

馈

提升

检

测

学

习

海阔鱼跃：

仔细观察喜欢的一种小动物，把它的一个生活习性写下来。



自我评价

小组评价

教师评价













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