学生目前状态分析

以下为《学生目前状态分析》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

学生目前状态分析：

进入高三，学生有了紧张的时间意识，有好好学习努力提高成绩的心态，但由于基础较弱，所以难以平衡眼高手低的状态，要求带领学生学习，学习是一个逐渐积累的过程，知识需要点滴积累，不可能听一节课便会完成全部的作业，要着手自己的实际情况，给自己制定小的目标，逐步完成成绩的提高。

作业和考试反映出来的学生上课可以跟着老师的思路走但自己解题时无从下笔的情况，针对这种情况，要求学生的做题时搞清楚有什么，求什么，需要什么，从逻辑的角度理清思路，顺畅做题。

做题时间过长导致考试时间不够用，目前觉得原因一方面是注意力不集中，出现考试开小差，思维容易跑偏的的现象，另一方面是对知识的整合度不够，由于高一高二的学习内容是函数几何穿插着学，所以学生现在拿到题不知道应该采取哪种方法，要求学生整理知识点，归结本知识点下可能出现的题型，根据这种题型采取适当方法解题（题目的熟练度）例如：绝对值函数的题：形容y=|ax+b|+|cx+d|这种形式的题目，一般考点为求解绝对值函数的最值或者解y≥m的方程，这种题我们采取的主要办法还是分段函数（零点分段法），带领学生总结一类题一类方法。

合理分配时间：上课不完成其它科目的作业，也不再别人的课堂上写数学作业，要求数学作业的完成时间控制在五十分钟左右，把每一次作业都看成是小测试。

出现写作业不写大题只写选择填空的行为，学生给出理由是不会，针对这种情况，要求学生写解答题时，能写多少思路写多少，并按时进行批改。

鼓励学生拓展思维，可以采取一题多解的形式，课堂上如果对本题还有自己的独到思考或方法，在一道题讲完之后可以提出来，供大家思考共享

复习计划：紧跟学校年级组的教学安排，根据班内情况采取重基础，反复练，反复强调的方式，对一些学习成绩较好的同学，可以寻找一些课外的题目供他自主学习，对于一些后进的学生，坚持每天检查作业是否按照要求完成好，适当给予鼓励，但基于目前的情况看，学生眼高手低的情况比较严重，不适合进行鼓励，更需要的是让他们明白当下的形式，明白自己并没有自己看上去那么优秀。

综合来看，复习计划并不是很慢，所以要在快中求稳，稳扎稳打每一节课，在每一节课中都让学生有所总结

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《学生目前状态分析》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。