个人研究报告

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个人研究报告

“毕业，在乡村中学担任物理教师不到两年，教学工作中遇不少困惑，喜逢国培，每次学习，便欣然忘归。观物理学者大家及各地教学经验，如醍醐灌顶，身心舒畅，思绪泉涌。”

经过几个模块的学习，不仅从纵向上让我清楚地认识物理教学，并且横向上也使我对物理教学更加全面深刻的认识。首先，从对新课标的学习，使我从源头上充分的认识物理教学工作，为我设置了物理教学的标准。其次，遍览全国各地教学先进经验，为今后教学工作提供了丰富的教学经验。再次，对课堂教学有了新的认识，更加坚定了我的课堂教学思想：课堂是思想交流的阵地，精神的舞台。我认为：物理课堂上流动的是感情的潮水，燃烧的是精神的火把，老师应像播撒阳光一样照射学生的心灵，调动学生的感情积累。

在听张某某老师的视频，有沐浴般的感觉，没做笔记，听后有种依然能复述的感觉，关于光的折射课堂前应如何更好的导课，他根据演示实验，让学生更直观的看到折射现象，并且能让学生自己尝试进行总结折射的规律，符合新课标的理念。关于《光的折射》我只是给学生观看实验视频，限制了学生主动探索世界的兴趣，我们应该多引导学生自己主动去探索新知。另外还看了王某某老师和石某某老师的视频，收获颇丰，渐觉学科素养的重要。更可喜的是，经过这次国培认识了各地的工作在教育前线的老师们，为以后的教学工作，能够更加充分的交流工作。

我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。?

?? 我还明白了作为一名物理教师，除了必备的物理知识外，还应了解必要的物理学史知识和物理学方法论知识以及教育理论知识和教育心理学理论知识。物理教师应具备一定的思维能力、实验能力、表现能力，而要想成为专家型的物理教师，更应具备一定的研究能力。学校发展靠教师，教师发展靠科研。我觉得要想成为专家型教师，就一定要让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以身作则的教育工作者，以高品质的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。?

?? 回顾这些日子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。研修期间，我经过专家老师的指导解决了许多的问题；得到了许多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，特别是我听了几节优秀教师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底，把学生引入到胜景，把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中，起到持续的指导作用。?

?? ?虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着感恩、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

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