树立正确的消费观课件

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自主学习.基础知识

合作探究.重难疑点

贴近生活

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学以致用

课时作业

梯度目标

情感目标：树立正确的消费观；坚持正确的消费原则；树立生态文明观念。

能力目标：提高正确评价和对待各种消费观和消费行为的能力；根据自己的条件设计理性的消费方案的能力。

知识目标：理解四种消费心理的基本特征及如何评价；理解几种正确的消费原则。

提倡

随大流

盲目

标新立异

实惠

健康

精神

经济承受能力

紧缩消费

盲目跟风

自立自强

节约资源

可持续性

环保选购

循环再生

　以上述情景为引子，探讨我们消费中受哪些心理的影响？你怎样评价这些消费心理？　

消费心理面面观

情景一：妈，给我买个音乐手机, 今年特流行，好多同学都有。

情景二：这次我得买条牛仔裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。

情景三：没钱?不行！借钱也要给同学买个进口MP4作生日礼物，要不今后怎么抬得起头呀。

情景四：名牌鞋太贵了，我自己又不挣钱，还是买双国产回力运动鞋吧，才55元,价格便宜，质量也不错，很耐穿。

校园COOL哥

不是名牌咱不穿,没买手机好难堪；

上学打的才体面,最爱零食酒和烟；

上网游戏又聊天,哪管睡觉和三餐；

百元才用三两天,生日请客该咋办。

郴州某中学严某，家境不是太好，父亲下岗好几年，在路边摆摊，母亲每月也就挣400来元钱。但严某虚荣心强，好面子，买的衣服、文具都要讲名牌，丝毫不比其他同学差，父母就只这么一个儿子，一般也就省吃俭用地满足了他的要求。上高中了，严某的许多同学都有手机，课间时就拿出来“显摆”，让他觉得很没面子。有几次他给父母提出也要买一部手机，被拒绝了，后来他就产生了“借”用低年级同学手机的想法。

学弟手机“借”来摆阔　一中学生攀比过了头

警钟

一天放学时，严某拦住一位互相认识但不太熟的低年级学弟小康，称想借他的手机用两天。小康心里有些害怕就把手机交给了严某。两天后小康催严某还手机，但严某称要再用几天。 小康父母知道此事后，认为严某是在敲诈勒索，于是向当地警方报了警。看到民警后，严某慌张起来，赶紧从口袋里掏出手机递给小康，说：“你要手机也用不着叫警察吧，你说一声，我还给你就是了。”

民警对严某进行了严肃的批评教育，告诫他不应该盲目攀比，在校应以学业为重。

（红网）

情景一属于从众心理

情景二属于求异心理

情景三属于攀比心理

情景四属于求实心理

巴西女子属于求异心理

校园学生属于攀比心理

盲目从众不可取,

过分求异吓死人;

虚荣攀比活受罪,

理智求实乐融融。

做理智的消费者

量入为出 适度消费

不超前消费，不抑制消费

避免盲从 理性消费

保护环境 绿色消费

启示

你是怎样理解绿色消费的？

对于我们中学生来讲，可以从哪些方面来做到绿色消费？

我国的传统美德。

合乎我国的国情。

成就事业的条件。

与合理消费一致。

勤俭节约 艰苦奋斗

树立正确的消费观

消费心理

面面观

从众心理引发的消费

求异心理引发的消费

攀比心理引发的消费

求实心理引发的消费

做理智的

消费者

量入为出 适度消费

避免盲从 理性消费

保护环境 绿色消费

勤俭节约 艰苦奋斗

课堂小结[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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