教学反思

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教学反思

《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事，内容很符合低年级学生的年龄特点，孩子们学起来比较感兴趣。开头引用“猜谜语”的方式，一下子把气氛活跃起来。然后按照流程，复习巩固生字，学生自由朗读课文，教师提出问题带领学生逐段学习，把事情发展顺序弄清楚；课文内容与实际相结合，通过图片展示，引导学生，最终理解道理。

总体来说，环节设计还是可以的，但实际操作中，教师环节进行的较快，给学生回答问题的时间较短，整节课下来比预计时间短了一些，没有后备方案。对于动物之间的对话的语气，学生没有表现出来，课堂的节奏把握有些欠缺。

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