师德典型材料撰写要求及技巧

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师德典型材料推荐报送要求：

1、详细事迹，4000字以内

2、反映教育教学情况的照片(至少4张）

为什么我推荐不出来优秀的老师？

——师德典型材料推荐报送工作问答

王某某：这次在省里参加师德论坛，感触真的很深。这次活动从主题、形式、内容上都有创新。如何有效地推荐、宣传优秀教师，其实也体现了一种教育智慧。

李某某：说得好，师德典型太难推了，我在想，为什么我推荐不出来优秀的老师呢？我们推了一些，总是没有什么影响力。这次开展这样的论坛活动真的很有必要。

夏某某老师：是的，这次活动就是希望大家形成共识，掌握推荐师德典型的方式方法，弘扬教育系统正能量，营造尊师重教良好氛围。

1、“触动≠感动 可怜≠可爱 ”

王某某：我想推荐一位老师，她一直坚守岗位，工作很不错。你看她连续几年亲人去世，今年爱人也去世了，把这些写进去，估计听众一听就会流泪。

李某某：对，我们也有一个老师，瘫痪多年，爱人常年生病，太苦了，这位老师让人一看就很感动。

夏某某老师：请你们记住两个不等式——“触动≠感动 ”，“可怜≠可爱 ”。大家绝不要打“悲情牌”。我们推典型，宣传的不是艰苦，弘扬的不是悲惨。对于艰苦和磨难的过度渲染，博得的只是同情，而不是共鸣。如果要弘扬，也一定是艰苦之中奋斗不息的精神，磨难之中坚忍不拔的意志。

夏某某老师：此外，我们推优秀典型，不要把目光始终局限于所谓的“苦大仇深”之中。其实，深入践行素质教育、展现教师时代风貌的典型，更应该值得我们关注。比如“全国教育育人楷模”桂贤娣、“最美乡村教师”邓某某。

2、少谈认识，多讲事实

王某某：我帮广水的庄老师写了一个发言材料，准备在下次的师德论坛上发言。想请夏老师帮忙看看——

我叫庄爱玲，参加工作以来，我认真学习马列主义毛泽东思想，认真践行科学发展观，坚持走群众路线，时刻以一名党员的标准严格要求自己，服从组织安排，80年代我调到广水特校。面临艰苦条件，我努力克服困难，迎难而上，兢兢业业，任劳任怨，教育育人，克己奉公，不怕劳苦，主动作为，热爱工作，服务社会。想学校之所想，急学校之所急，经常走村入户搞募捐，一心为学校发展，一心扑在工作上，两袖清风为学生。我经常废寝忘食，加班加点，努力做一名称职的人民教师，努力做学生知识的传授者。

夏某某老师：如果我是你，我就不会这样写，这样谈认识的话、定性的太多，有套话空话的感觉，你把她的名字换成张爱玲、李爱玲都可以，实在不感人，缺乏实际内容。

王某某：那怎么写呢？

夏某某老师：一定要少谈认识，多讲事实。我帮你改了一下——

我叫庄爱玲，80年代末，特校搞建设，学校缺老师，我服从安排，调到广水特校。学校只有3亩大杂院，７间瓦房。作为第一批老师，为了筹钱，我和同事们顶着太阳，冒着严寒，跑了二十多个乡镇去收捐款，饿了吃碗面条，渴了喝口凉水。

王某某：确实，这样要好些，一句空话都没有，好生动，好简洁，庄老师和老师们自力更生、艰苦办学的场景跃然纸上。

夏某某老师：记住，一定要少谈认识，多讲事实。

3、用数据说话，用画面印证

李某某：我试着帮宜昌的陈老师写了一个事迹材料。想请夏老师帮忙看看——

陈某某老师是一位优秀的老师，他关爱学生，爱生如子。他积极响应省教育厅“课内比教学、课外访万家”的要求，经常本着一颗火热的心，对教育事业高度负责的心，对家长学生访贫问苦的心，对工作一丝不苟的心，主动家访，走村入户，联系群众，联系家长，联系学生。他常常在家访中对困难的家长解囊相助，倾力相帮。他倾听家长呼声，不断改进工作，关注学生成长，引导学生健康成长，想群众之所想，急群众之 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体的孩子们，吃着可口的饭菜，我由衷地高兴。小莲从小学到中学，也有热心人资助了。我和全校的73个孩子，用了整整两天的时间，制作了感恩卡，每张卡片上都有我们精心剪出的73颗心。我希望，通过这些点滴，教孩子们心怀真诚，懂得感恩，今后做一个回报社会的人！

又到了丹桂飘香的季节，又是一个新学期，孩子们纷纷许下自己的心愿。他们微笑着、憧憬着,描绘着自己的明天。虽然，我知道自己不能为他们一一实现，但是我正在尽我所能为他们多做一点。因为我深深地懂得，在这高高的大山里——

每个孩子都是一朵小花/只要我们用心呵护/就一定能开出生命的娇艳/每群孩子都是一簇花朵/只要你我也融入其中/就一定能迎来灿烂的春天!

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