教材教法小学英语四年级下册Unit1

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WelcomePEP小学英语四年级下册及第一单元教材分析红镇回小 施某某

义务教育小学英语课程标准解读

前言：

英语课程标准改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学习的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

基本理念：

（一）面向全体学生，尊重个体差异；（二）整体设计目标，体现灵活开放；（三）采用活动途径，倡导体验与参与；（四）注重过程评价，促进学生发展；（五）开发课程资源，拓展学用渠道。

语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识听说读写语音词汇语法功能话题动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认知策略调空策略交际策略资源策略文化理解跨文化交际意识和能力文化知识九级二、五、八级二、五、八级 一级目标总体描述：对英语有好奇心的，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二级目标总体描述：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 四年级下册的教学任务是：以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

听说读写88单词个字母听说读写24个句子，并简单运用。重、难点重点四年级下册内容与目标学校、时间、衣服、天气、购物、农场。(6个单元)能听懂、会说12组会话，并能进行简单交流

掌握5个原音字母的发音喜欢、乐学、乐说、参与各种英语活动培养合作精神、学习习惯、积极的态度。了解6项中西方文化知识难点编写意图：

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教材特点1、学科强调语言的运用

话题---功能----结构-----任务相结合

2、注重能力培养

3、重视双向交流

4、突出兴趣的激发

5、融合学科内容

6、重视灵活扩展

7、实现整体设计

8、提供立体化配套能够用This is/That is…简单介绍学校校舍分布情况。第一 单元教学目标能力目标知识目标文化目标学习策略能说出每个课室的不同功能。掌握A、B部分Read and write的单词和句子，做到能听、说、读、写。能听懂并回答一些问题。会唱歌曲Our school。认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。了解Story time、Good to know等部分的内容。情感目标能用得体的方式向客人介绍自己的学校。注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。了解在不同的场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。第一单元内容分析：Our school内容安排(6课时)单元总概括图A部分(3课时)B部分（3课时）C部分Let’s learn、Let’s do

Let’s talk，Let’s playRead and writeLet’s learn、Let’s chant

Let’s talk，Let’s playRead and write1、Design your school map;2、Talk about your school.Pronunciation Let’s checkGood to know,

Let’s singStory time难点1、听、说、认读2.听指示、做动作。教学目标：重点3、爱护学校设施20教学目标：

知识技能目标：

1、能听、说、认、读本课时主要单词.

2、能完成B部分Let’s play部分游戏。

3、理解C部分Story time中故事并跟读。

情感态度目标：

培养学生学习英语的兴趣和信心。

教学重难点：

本课时重、难点是六个生词的正确发音以及序数词first,second的用法，同时通过对B部分Let’s play C部分Story time的教学为新句型Is this…?Is that…?的教学做铺垫。Story20教学目标:

知识与技能目标：

1、能听懂、会说This is the teacher’s office.That is my classroom.这类句子。

2、了解英美国家有关楼层的不同表达方式。

情感目标:

用得体的语言介绍学校各功能室的英语名称、分布以及功能；培养学生爱校意识。

教学重点：

熟练掌握This is …/That is …的用法。

教学难点：

单词this和that的发音，序数词first、second的用法。

教学目标：

知识与技能目标：

1、能听、说、认读本课时主要句型： Is this the library? Is that the TV room?

2、能够识别句型Is this…?

Is that…?的不同用法并在真实情景中使用。

3、能较好地完成C部分Let’s check部分的评价活动。

情感目标：

用得体的语言介绍校舍分布，用合适的语言称赞实物。培养学生合作精神。

教学重、难点：

“Is this…?Is that…?”的用法

Let’s check教学目标：

知识与技能目标：

1、能够听、说、读写board,light,fan,computer.

2、能够理解并吟唱歌谣“Our school”

3、了解学校有关规章制度用英语怎么说（Good to know）

情感目标：

教育学生遵守学校有关规章制度；培养学生形成良好的书写习惯。

教学重点、难点：

准确理解图和对话的内容，重点掌握board,light,fan,computer.和两个句子This is my computer.That is your computer.的正确书写。

Our school教学目标：

知识与技能目标：

1、能够理解并朗读Read and write和C部分Task time中的对话.

2、能够在真实的情景中灵活运用新学的词汇和句型。

3、能够正确朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。

4、能以小组合作的方式完成C部分Task time中的任务。

5、能够学会本单元的歌曲、歌谣。

6、能听懂故事。教学重点：

Read and write中四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk?Yes,it is.”的回答。教学难点：

拼读单词picture， “Is this a teacher’s desk?Yes,it is.”在四线格中的正确书写。TasktimeLet’stalkRead,write1213小学英语教师应注意的问题

一、上课要有激情，课堂轻松、愉快、有趣。

二、教具使用得当：

1、能完全使用事务时，不要使用图片来呈现内容；2、图片要大，保证每个学生都能看清，色彩鲜艳；3、要充分的利用教具，发挥它的作用，用的恰到好处；4、画简笔画不能站太多时间，或要有语言解释。

三、新内容呈现要清楚、可理解。

四、注重“听”的练习，低年级听说领先，读写随后。

五、课堂指令要清楚。

六、注意板书，教师课堂用语不能出错。

七、课堂评价要有针对性。

八、语法不可回避，建议“就事论事”、“变通”、“习得”。Thank you!老师的肚子要变成杂货铺子，能装多少就装多少。Our schoolgymTV roomAB

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