收藏阳光

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收藏阳光西师大版 六年级 语文 上册 第六单元 *** 王某某导学提纲：

1、细读寓言故事部分，分角色朗读课文，注意读准人物对话。

A找出文中有关田鼠们前后态度变化的句子，并分析其变化的原因。

B结合相关语句理解“阳光、颜色、单词”分别指什么？幻灯片 6

2、品读课文，这则寓言故事告诉我们一个什么道理？幻灯片 9 “什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。

最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！” 讥笑——快乐为什么田鼠们的态度发生了这么大的变化呢？ 因为尼克收藏的“阳光、颜色、单词”给大家带来了光明、温暖、美妙的风景以及快乐！这虽然不能填饱肚子，但却能带来精神的享受。所以，田鼠们的态度发生了变化。

幻灯片3

田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。 阳光：指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力

尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻谷。 颜色：指对多姿多彩的生活的观察和描述金色的阳光红的花绿的叶稻谷田野 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。 单词：指讲述的美丽动人的故事幻灯片 3 在生活中你收藏过“阳光”吗？温暖快乐鼓励微笑帮助安慰关怀质疑解难：

回顾全文，你还有什么疑问？提出来大家共同解决！

导学归纳：

通过本课的学习，

我知道了阳光指_____________;

颜色指_____________________；

单词指_____________________。

我明白了 __________________________道理。

拓展运用 同学们，你愿意做尼克吗？你在生活中遇到过困难和挫折吗？那你是怎么做的呢？编题自练

请同学们根据本节课内容出一两道测试题考考大家。（建议从以下几方面：1.积累词句方面 2.挖掘课文内容 3.延伸想象）

搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。

往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。

——莎士比亚 齐声诵读这首优美的小诗来回味我们的课堂吧！

收藏阳光吧，它会让你敞开心扉、晾晒心灵；

收藏阳光吧，在心情抑郁的日子里，漫步在枫叶飘飞的深秋，小憩(qì)在风雨的午后，一杯淡茶，一本好书，便会收获惬(qiè)意的微笑；

收藏阳光吧，在跋涉前行的路上，偶尔也要停下脚步，静下心来，看看身边那些司空见惯的风景；

收藏阳光吧，让那些充满阴霾(mái)的日子，拥有温暖，拥有快乐，拥有走过黑暗的信心与力量。作业

生命中有许多“阳光”值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一句鼓励的话语等等。把你的收藏写下来，并为他取一个漂亮的名字。下节课我们一起交流。再见！[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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