有效教学理论引导下的幼儿园美术教学设计及反思《海底世界—手摆鱼》

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幼儿园美术课教学设计——《海底世界—手摆鱼》

设计思路：

???? 《海底世界—手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

???? 通过制作手掌鱼，了解鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让幼儿模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让幼儿享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。

教学设计：　　

1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2．引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养幼儿自主学习能力。

3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

课前准备：

???? 用上一节课剪一些鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让幼儿一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。

教学过程：　

1．播放歌曲《我是一条鱼》，幼儿听着音乐进教室，分四组坐好。

2．语言导入新课　　师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

3．播放海底世界课件，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

5．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!

6．想一想，说一说，手掌鱼是如何做成的?

7．教师讲解制作方法：(示范制作过程)

①用手在白纸上画鱼形，。(想一想为什么?)

②给鱼装饰图案。　　

③把装饰好的手摆鱼剪下来。

8、幼儿制作海底世界—手摆鱼：　　

播放海底世界录像，幼儿进行手掌鱼制作。(海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)

9．游戏：　　

①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的幼儿，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。　　

②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。　　

③邀游大海：让幼儿在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

???? 反思：合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。

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