七颗钻石教案

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22《七颗钻石》教学设计

***　向某某

教材简析：

课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于四年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。

教学目标：

1.本课要求会认8个生字，会写15个生词，能正确读写“钻石、

焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富

的想象力。

4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：

从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。旨在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。

教学难点：

体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.这节课主要让学生通过学习,了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。

课前准备：

制作与课文内容相关的教学课件

教学过程：

一.引学(谈话激趣，导入新课)

1.同学们，浩瀚的宇宙总是那么神秘，我们对他有许多美妙的遐想，看到皎洁的月亮时，你想到了哪些美丽的故事？(生:嫦娥奔月…)看到夜空中美丽的星河，又让你想到了哪些神奇的传说呢？(牛郎织女…)虽然这些都并不存在，但却让我们着迷．遥望北方的星空，你看到的最亮最亮的是哪几颗星？(生:北斗七星)(点击课件，出现北斗七星的画面)关于这明亮的北斗七星还有一个美丽的传说呢．今天让我们一起走近耀眼的星座，听俄国著名作家列夫．托尔斯泰讲述一个美丽的传说  《七颗钻石》.

2.同学们，伸出你的小手，和老师一起板书课题，齐读课题．《七颗钻石》.

3.读了课题后，你有什么疑问呢？

同学们提的问题都很好，老师把大家提的问题归纳了一下，大致有这几个问题：１.七颗钻石从哪来的？２.七颗钻石和北斗七星有什么关系？我们要想解决这些问题怎么办啊？(生：读课文)好，下面大家结合着自学提示，选择你喜欢的方式，读一读课文．(点击课件，出示自学提示画面)

4.依照提示,自主学习

(1)学生自主学习,老师巡视,并在必要时及时点拨

(2)检查自学效果.

同学们真棒，这么快就读完了，下面老师检查下，看大家自学的结果．谁来给大家读一读这些带拼音的字．(找生读词)．

他读的怎么样？愿不愿意带领大家再读一读．师注意对个别生字的纠正．

同学们真聪明，文章读完了，谁来说一说文章写了一件什么事呢？(生根据自学提示回答)

这篇文章大家已经读完了，如果让你用词语来形容课文为我们讲述的故事，你会用哪些词？(美丽．神奇．奇特等)

三．引探.引练(合作探究，巩固练习,解决问题)

(一)这确实是一个神奇的故事，细心的你可能也发现了它的神奇之处，它的神奇就在于水罐发生了很多次的变化，那么它都有什么变化？变化的原因是什么呢？下面同学们以四人小组合作探究，再次回到课文里，找一找，画一画，水罐发生了几次变化，变化的原因．在文中找出相应的句子读一读．(课件展示问题内容．水罐的神奇变化人物的什么行动歌颂了什么，边读文章边填写图表，先独立完成后再小组讨论，全班交流汇报)

1.水罐第一次神奇变化(无水－装满清水)

(1)水罐在什么情况下发生变化的？(小姑娘去给母亲找水．)

(2)小姑娘”累的倒在草地上睡着了”，如果这时他做了一个梦，这会是怎样的一个梦？请描述一下梦中的情境．

(3)思考：作者歌颂了什么？(孝心)

2.水罐第二次神奇的变化是在什么情况下发生的？歌颂了什么？(跌倒后端正的放着，水还是满满的，小姑娘想到妈妈，舍不得喝水．)

３.水罐的第三次神奇变化．(木水罐－银水罐)

(1)人物的什么行动后使之变化的？(小姑娘给小狗喂水．)

(2)指名读相应的文字内容，体会小姑娘的善良．

(3)思考：这次给小狗喂水使之变化，歌颂了小姑娘一颗什么样的心呢？(善良)

４．水罐的第四次神奇变化(银水罐－金某某)

(1)在人物的什么行动后水罐发生了变化？(妈妈把水留给小姑娘．)

(2)母亲给自己的女儿留下的不公是那甘甜的清泉，而且留下了生的希望，这又是歌颂了谁什么样的美好品质呢？(母亲那伟大的母爱．)

(3)抽生朗读，师适时点拨并范读．

５.水罐的第五次神奇变化．(跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流，七颗钻石升上天空变成北斗七星．)

(1)在小姑娘的什么行动后水罐发生了神奇的变化？(小姑娘把水让给过路人喝)

(2)素不相识的过路人的出现是偶然的吗？他可能是谁？

(3)小姑娘难道不想喝水吗？找出描写小姑娘想喝水的句子．她为什么这样做？(爱心)

(二)大家为什么都这样渴？找出原因．齐读第二段，讨论并说说自己的发现．

小结：

是啊，所有的生命都被这罕见的大旱灾折磨的奄奄一息．水在这时成了生命之水，生存之水，而小姑娘却一次又一次的给予了别人，此时此刻，你想对小姑娘说点什么呢？

四.强化感悟，拓展延伸

1.生齐读最后一段．问：孩子们，最后七颗钻石变成了什么？

2.讨论并交流：你认为明亮的北斗七星代表了什么？学了本课，你想说点什么？(代表了爱心．善良的心．希望爱心像北斗七星一样，普照人间等)

3.小姑娘的爱心就像天空中的七颗钻石闪闪发光，熠熠生辉，照亮了每个人的心灵，有你，有我．同学们，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间．让我们都像小姑娘一样，做一个有爱心的人吧.在的旋律中，结束讲授．

五.布置作业.

阅读了这篇童话作品，请动笔写写你的感受，或为故事写一个结尾吧．

板书设计:

七颗钻石

爱心

北斗七星

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