《我要的是葫芦》名师精品课件

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猜一猜

青青蛇儿满地爬，

蛇儿遍身开白花，

瓜儿长长茸毛生，

老君装药要用它。

(打一植物)

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葫 芦

lu

芦 苇

lXXXXX

谁来介绍一下葫芦？

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葫芦，一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，两端一办呈圆球形，嫩时作蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。

我要的是葫芦

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揭示课题，认读字词

1

朗读课文，角色朗读

2

复述课文，表达应用

3

整体观照，学习汉字

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板块内容

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揭示课题，认读字词

葫 芦 藤 谢 啊 蚜

盯 赛 感 怪 慢

hXXXXX

tXXXXXng

yXXXXX

xiXXXXX

a

lXXXXX

dXXXXXng

sXXXXXi

gXXXXXn

guXXXXXi

mXXXXXn

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你能找到“言、想、盯”的偏旁部首，b并说说它们的意思吗？

XXXXXXXXXX

“言”是说话的意思。

揭示课题，认读字词

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揭示课题，认读字词

藤

葫芦藤、丝瓜藤

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揭示课题，认读字词

棵、颗

一棵草、几棵牡丹、一棵树

一颗纽扣、一颗钻石、一颗星星

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你理解它们的意思吗？

xiXXXXX gXXXXXn mXXXXXn guXXXXXi yXXXXX sXXXXXi

谢、感、慢、怪、蚜、赛

揭示课题，认读字词

感谢、道谢、谢谢

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

谢：脱落。

谢

葫

芦

藤

谢

啊

盯

慢

赛

感

怪

蚜

读一读

揭示课题，认读字词

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盯着

谢谢

葫芦藤

赛过

感到奇怪

蚜虫

慢慢

谁敢来挑战？

揭示课题，认读字词

跟读课文，读准字音。

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朗读课文，角色朗读

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谁来读一读自己最拿手的自然段？

朗读课文，角色朗读

朗读比赛

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自读课文第一自然段，思考：

朗读课文，角色朗读

1.“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？

句中的“葫芦”是一种植物，课题中的“葫芦”是果实。

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朗读课文，角色朗读

2.葫芦长的什么样？划出描写葫芦的句子读一读。

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！

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我会填

朗读课文，角色朗读

细长的（ ）

雪白的（ ）

可爱的（ ）

葫芦藤

小 花

小葫芦

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朗读课文，角色朗读

3.那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出来？

那个人每天都要去看几次。

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朗读课文，角色朗读

读准轻声

从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！

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朗读课文，角色朗读

小葫芦一直都长得很好吗？

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫。

不是。

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自读课文第二自然段，思考：

朗读课文，角色朗读

1.这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，实际是这样吗？谁来读一读？

盯着

自言自语

赛过大南瓜

“盯着”是一直用眼睛看着。

“自言自语”是自己跟自己说话。

“赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。

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朗读课文，角色朗读

2.蚜虫是什么意思？

蚜虫，一类植食性昆虫，刺吸枝液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时引起枝叶枯萎甚至植株死亡。

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自读课文第三自然段，思考：

朗读课文，角色朗读

葫芦上生了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。

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朗读课文，角色朗读

邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。

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朗读课文，角色朗读

自读第2、第3自然段，圈出感叹号和问号，试着读出人物的不同语气。

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朗读课文，角色朗读

读一读，注意句子不同的语气。

有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

同学们，试着一起读读看。

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朗读课文，角色朗读

语气上扬，不在乎

肯定的语气

语气上扬，惊讶

肯定的语气

有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

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自读课文第四自然段，思考：

朗读课文，角色朗读

那个人最终得到葫芦了吗？为什么？

没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。

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朗读课文，角色朗读

小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？

他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。

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朗读课文，角色朗读

从这个故事中你明白了一个什么道理？

从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。

葫芦

叶子

蚜虫

吃

营养

间接伤害

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复述课文，表达应用

你能把葫芦的生长过程说给大家听吗？

从前，有个人在院子里种了（ ）。长满了（ ），开出了（ ）。花谢以后，挂了（ ）。多么（ ）啊！

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复述课文，表达应用

你还能用上这几个动词，再来说说其他植物的生长吗？

从前，有个人在院子里种了（ ）。长满了（ ），开出了（ ）。花谢以后，挂了（ ）。多么（ ）啊！

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复述课文，表达应用

时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一回，他得到葫芦了吗？这一次，故事又会怎样发展呢？老师来做他的邻居，谁愿意来做那个种葫芦的人？

创编故事

仔细观察

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整体观照，学习汉字

棵、谢、想、盯

言、邻、治、怪

这几个字分别是什么结构？

独体字：言

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上下结构：想

左右结构：棵、谢、盯、邻、治、怪

整体观照，学习汉字

谢

左中右大致等宽，中间“身”居中，较瘦长。

心字底要托住上半部分，写时注意“左点卧勾一直线，中点略低右点高”。

想

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整体观照，学习汉字

言

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整体观照，学习汉字

点笔写在竖中线，

一横长来两横短，

上宽下窄扁扁口。

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整体观照，学习汉字

（ ）（ ）（ ）（ ）

1.拼一拼，写一写。

cXXXXXng qiXXXXXn xXXXXX chXXXXXng kXXXXX XXXXXi mXXXXXi tiXXXXXn

nXXXXXn guXXXXX lXXXXXn jXXXXX qXXXXX guXXXXXi zXXXXX yXXXXXn zXXXXX yXXXXX

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南瓜

邻居

奇怪

自言自语

（ ）（ ）（ ）（ ）

从前

细长

可爱

每天

2.实践活动。

朗读课文。

课下查阅资料，交流葫芦等植物从长叶到结果的整个生长过程。

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推荐阅读《农夫与蛇》。

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打开“基础训练-《我要的是葫芦》”，一起来闯关吧！

巩固练习

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